Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Vol 1, Núm. 1, Febrero de 2008
Desventuras de la Evaluación en Etnomatemática
Misfortunes of Assessment in Ethno-mathematics
Alejandra Santillán
Profesora en Historia – Especialista en Historia Social - Instituto de Nivel Terciario Juan Mantovani alejandrasantillancultura@yahoo.com.ar
Patricia Zachman
Ingeniera en Computación – Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) -
ppzsp@arnet.com.ar
Resumen
La evaluación se define como un proceso para obtener información sobre el aprendizaje, formular juicios y tomar decisiones. En la actualidad, no hay separación estricta entre las actividades de aprendizaje y las de evaluación Las estrategias evaluativas influyen tanto en la formación del pensamiento y las actitudes como en la autoestima del individuo evaluado.
Si desde la etnomatemática, la enseñanza de la matemática es un proceso de enculturación cuyo objetivo es facilitar que los alumnos se apropien de una parte específica de su cultura: ¿cómo se evalúan dichas prácticas?, ¿con qué parámetros? ¿el conocimiento etnomatemático, es evaluable?
Esta investigación aborda dos posturas con respecto a la formulación de juicios sobre la etnomatemática: la evaluación y la validación del conocimiento etnomatemático.
Palabras claves: Evaluación, Validación, Etnomatemática
Abstract
Assessment is defined as a process to obtain information about learning, to pose judgments and take decisions. At present, there is no strict division between learning activities and assessment activities. Evaluation strategies have a strong influence on thought development and attitudes as well as on the self-esteem of the assessed individual.
If, from ethno-mathematics, the teaching of mathematics is an in-culturation process the aim of which is to facilitate students the appropriation of a specific part of their culture: How are the above mentioned practices assessed? By which criteria? Is ethno-mathematic knowledge assessable?
This research deals with two perspectives regarding the formulation of judgments on ethno-mathematics: assessment and validation of ethno-mathematic knowledge.
Keywords: Assessment, Validation, Ethnomathematics
Artículo recibido el 1 de octubre de 2007; Aceptado para publicación el 2 de diciembre de 2007
Referencia de este artículo: Normas APA
Santillan, A & Zachman, P. (2008). Desventuras de la evaluación en etnomatemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 1(1). 26-36
http://www.etnomatematica.org/v1-n1-febrero2008/santillan.pdf
Red Latinoamericana de Etnomatemática
Copyright © 2008, Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Todos los contenidos de la Revista Latinoamericana de Etnomatemática se publican bajo la licencia de la Red Latinoamericana de Etnomatemática y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales,
dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia.