Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Vol 2, Núm. 2, Agosto de 2009
Etnomatemática, Educación Matemática e Invidencia
Ethnomathematics, Mathematics Education and Blind People
Ivonne María Suárez Higuera
Aspirante al titulo de Matemática. Universidad Nacional de Colombia.
Bogotá, Colombia,
imsuarezh@unal.edu.co
Myriam Margarita Acevedo Caicedo
Matemática, M.Sc. en Matemática. Profesora Pensionada de la Universidad Nacional de Colombia.
Bogotá,
Colombia,
mmacevedoc@unal.edu.co
Crescencio Huertas Campos
Profesor Asociado. Matemático, M.Sc en Educación. Profesor Asociado de la Universidad Nacional de
Colombia. Bogotá, Colombia,
chuertasc@unal.edu.co
Resumen
cotidianas de una población con discapacidad visual. Dicha indagación se ubica en una de las corrientes de la
etnomatemática. Particularmente se hace referencia a la actividad de localizar considerada de carácter
universal, pre-matemática o protomatemática. Se describen experiencias de lateralidad, ubicación, semejanzas
y diferencias, documentadas, a partir de distintos tipos de registros: observaciones, encuestas, revisión de
materiales y prácticas realizadas en la cotidianidad. Se presentan algunas sugerencias acerca de las conexiones
entre etnomatemática y educación matemática que se infieren a partir de la caracterización de la actividad
de localizar del grupo considerado.
Palabras Claves: Etnomatemática, Localización, Población, Limitación.
Abstract
The present article describes some aspects of an inquiry concerning the mathematics emerge in the daily activities of a population with visual impairments; such inquiry is located in one of the currents of ethnomathematics. Particularly refers to the activity of locating considered universal, pre-mathematics. It describes experiences laterality, location, similarities, and differences, documented, from various types of records: observations, surveys, reviewing materials and practices carried out in everyday life. We present some suggestions about the connections between ethnomathematics and mathematics education to be inferred from the characterization of the activity to locate the group in question.
Keywords: Ethnomathematics, Location, Population, Limitation.
Artículo recibido el 25 de enero de 2009; Aceptado para publicación el 13 de marzo de
2009
Referencia de este artículo: Normas APA
Suarez, I, M.; Acevedo, M. & Huertas, C. (2009). Etnomatemática, Educación
Invidencia. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2(2). 18-51
http://www.etnomatematica.org/v2-n2-agosto2009/suarez-acevedo-huertas.pdf
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