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Revistas

Polissemia Etnomatemática: submissões continuam abertas até novembro/2018

Continuam abertas as submissões para “Polissemia Etnomatemática”,
número temático da revista Educação Matemática em Foco.
Novo prazo: novembro de 2018

Previsão de publicação: dezembro/2018

Atenção, autores! Inscrevam-se no ORCID.

Saiba mais:
http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/announcement/view/74



Polissemia Etnomatemática: submissões abertas

Estão abertas submissões para “Polissemia Etnomatemática”,
número temático da revista Educação Matemática em Foco.
Até julho de 2018.
Saiba mais:
http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/announcement/view/74


Múltiplas vozes em Etnomatemática: prorrogado prazo para 10 /5

VOLUME ESPECIAL SOBRE ETNOMATEMÁTICA DA EMR

Múltiplas vozes em Etnomatemática

(SUBMISSÕES ATÉ 10.maio.2018)

Organização Colaborativa: Armando Arouca Araujo, Andreia Lunkes Conrado, Adriano Fonseca, Carolina Tamayo, Cristiane Coppe de Oliveira, Hilbert Blanco, Lenira Pereira da Silva, Milton Rosa, Olenêva Sanches, Reginaldo Carneiro, José Linhares Mattos, e Valdirene Rosad.

Consultor convidado: Ubiratan D`Ambrosio.

Mais informações aqui.

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Revista ZETETIKÉ publica volumen especial sobre Educación (Escolar) Indígena

Comunidad académica de Etnomatemática y Educación Matemática,

Compartimos con ustedes el lanzamiento del volumen especial de la revista ZETETIKÉ de la Universidade Estadual de Campinas (Brasil), organizado por la Profa. Jackeline Mendes y la Profa. Carolina Tamayo Osorio que se intitula: “Saberes e práticas matemáticas na educação (escolar) indígena“.  Fueron publicados en total 14 artículos de investigaciones desarrolladas en Brasil, Colombia y Ecuador.

En este sentido, este volumen temático presenta, desde distintos lugares geopolíticos y epistemológicos, diferentes tensiones, luchas y resistencias de los pueblos indígenas de estos tres países, al mismo tiempo que reúne experiencias que dan cuenta de múltiples cosmogonías y cosmovisiones, entendiéndolas desde su riqueza con una perspectiva decolonial.

En el siguiente link pueden acceder a la publicación: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/issue/view/1524

Buena lectura a tod@s.

 

 

 


RECORDATORIO: Convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018

La Revista Latinoamericana de Etnomatemática invita a investigadores, profesores, estudiantes de posgrado, a participar de la convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018, que tendrá como temática Experimentación, estudios etnográficos, reflexiones teóricas y/o filosóficas sobre la problematización de conocimientos sociales y culturales en y más allá del aula de clases de matemáticas.

Dicho número estará a cargo de nuestro editor asociado Armando Aroca y el editor invitado Omar Trujillo Varilla.

Para conocer las fechas de envío, y una descripción amplia descargue la convocatoria 


Especial EMR: Múltiplas vozes em Etnomatemática

VOLUME ESPECIAL SOBRE ETNOMATEMÁTICA DA EMR

Múltiplas vozes em Etnomatemática

(SUBMISSÕES ATÉ ABRIL/2018)

Organização Colaborativa: Armando Arouca Araujo, Andreia Lunkes Conrado, Adriano Fonseca, Carolina Tamayo, Cristiane Coppe de Oliveira, Hilbert Blanco, Lenira Pereira da Silva, Milton Rosa, Olenêva Sanches, Reginaldo Carneiro, José Linhares Mattos, e Valdirene Rosad.

Consultor convidado: Ubiratan D`Ambrosio.

Mais informações aqui.

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Hoje, às 9h30min (Brasil), a Nova Escola lança Planos de Aula de Matemática

Hoje, 14 de março, assista às 9h30min, horário do Brasil, o lançamento dos Planos de Aula de Matemática da Nova Escola, com transmissão ao vivo.

Você pode assistir ao evento neste aqui.

Educadores matemáticos podem acessar os planos de aula, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e produzidos pelo Time de Autores Nova Escola, neste projeto de parceria entre NOVA ESCOLAFundação Lemann e Google.org e orientado, pedagogicamente, pelo Grupo Mathema.

 


Volume especial EMR: Múltiplas vozes em Etnomatemática

VOLUME ESPECIAL SOBRE ETNOMATEMÁTICA DA EMR

Múltiplas vozes em Etnomatemática

Organização Colaborativa:

Armando Arouca Araujo, Andreia Lunkes Conrado, Adriano Fonseca, Carolina Tamayo, Cristiane Coppe de Oliveira, Hilbert Blanco, Lenira Pereira da Silva, Milton Rosa, Olenêva Sanches, Reginaldo Carneiro, José Linhares Mattos, e Valdirene Rosad.

Consultor convidado:

Ubiratan D`Ambrosio.

Mais informações aqui.

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Convocatoria para la presentación de artículos sobre Modelación Matemática en una perspectiva sociocultural Vol. 11, No. 2 de 2018

Convocatoria para la presentación de artículos sobre Modelación Matemática en una perspectiva sociocultural. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol. 11, No. 2 de 2018, junio, septiembre. Descargar la convocatoria PDF

Fechas especiales

Recepción de artículos: hasta 20 de enero de 2018.
Evaluación de artículos: hasta el 15 de marzo de 2018.
Notificación a los autores y ajustes a los documentos aceptados: hasta 10 de mayo de 2018.
Publicación del número: junio de 2018

Para mayores informaciones sobre la política editorial por favor remitirse a http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/about/submissions#authorGuidelines

Editores invitados
Jhony Alexander Villa-Ochoa Coordinador Red Colombiana de Modelación en Educación Matemática Universidad de Antioquia, Colombia

Milton Rosa Universidade Federal de Ouro Preto, Brasil

Editora Asociada
María Elena Gavarrete Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica


Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture – volume 2

Publicado o volume 2 da Edição Especial EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis, pelo Journal of Mathematics and Culture (JMC), em conjunto com a comunidade EtnoMatemaTicas Brasis, contemplando diferentes interações entre matemática e cultura, dentro da pluralidade de perspectivas da Etnomatemática nos diversos contextos brasileiros.

Acesse aqui e boa leitura!


Invitación a escribir sobre Educación Indígena-Revista Zetetiké

Apreciados miembros de la RELAET,

Anunciamos que la convocatoria del volumen temático titulado “Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena” de la Revista Zetetiké de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil), fue ampliada hasta el 31 de octubre de 2017. Este volumen tiene como previsión de publicación abril de 2018. En el siguiente link encontraran todas las informaciones https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73

Esperamos sus artículos,

Jackeline Rodrigues Mendes — FE/Unicamp

Editor supervisor deste dossiê temático

 Carolina Tamayo Osorio DME/UFSCar

Editora invitada


Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture

Publicado o volume 1 da Edição Especial EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis, pelo Journal of Mathematics and Culture (JMC), em conjunto com a comunidade EtnoMatemaTicas Brasis, contemplando diferentes interações entre matemática e cultura, dentro da pluralidade de perspectivas da Etnomatemática nos diversos contextos brasileiros.

Acesse aqui e boa leitura!

Milton Rosa, Olenêva Sanches Sousa, Adriano Fonseca (Editores da Edição Especial)


Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké

Edital de Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké, intitulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora convidada: Carolina Tamayo Osorio(UFSCar)
Editora supervisora deste dossiê temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)

Prazo final para o envio: 01 de outubro de 2017.

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Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”

A revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) lança novo número. Conforme Comitê Editorial, “Neste número mantemo-nos fiéis ao enfoque que caracteriza a Revista, qual seja, a promoção dos Direitos Humanos da população negra na América Latina e Caribe. Os textos aqui apresentados nesta vigésima segunda edição contemplam as áreas de história, educação, literatura, química e artes em suas diferentes abordagens e múltiplas inter-relações. E é composta pelo Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”, além de nove artigos livres.”

Acesse a edição 22 da revista ABPN: http://abpnrevista.org.br/revista/index.php/revistaabpn1


La Revista Latinoamericana de Etnomatemática ha sido indexada en Categoría B en Publindex-Colciencias

Me es grato informar que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la educación matemática ha sido indexada en categoría B por Publindex-Colciencias.

Agradezco el trabajo de todos los revisores,  los miembros del comité editorial, del comité científico, de los editores asociados e invitados, y a los autores que han confiado en la calidad y seriedad de nuestra revista.

Quiero agradecer también a nuestra asistente Angela Mora por todas las horas de trabajo invertidas en la organización del aplicativo de publindex.

Nuestros lectores pueden estar seguros que desde la administración de la revista seguiremos trabajando con mucha seriedad, ética y entusiasmo siempre en la búsqueda del mejoramiento continuo de la calidad académica de la revista.

Saludos,

Hilbert Blanco-Álvarez
Editor


Dossiê Exploring mathematical knowledge through polysemic connections of Ethnomathematics

Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática

É com grande prazer que comunicamos a publicação do dossiê intitulado EXPLORING MATHEMATICAL KNOWLEDGE THROUGH POLYSEMIC CONNECTIONS OF ETHNOMATHEMATICS publicado pela Revista EDT – Educação Temática Digital da Unicamp. Os editores desse dossiê são Milton Rosa e Daniel Clark Orey, no qual se discute a emergência de importantes terminologias relacionadas com o emergente campo de pesquisa denominado de etno-x. Utilizamos este termo genérico, em que x é uma disciplina particular ou uma área de estudo que pertence à classificação do conhecimento acadêmico enquanto etno se refere às tradições culturais identificadas pelos códigos, condutas, símbolos, mitos e, de uma maneira mais específica, pelos modos por meio dos quais os membros de grupos socioculturais inferem e raciocinam. Um importante objetivo do campo de conhecimento etno-x é promover uma fundamentação teórica capaz de integrar diferentes ramificações das ciências natural e social para outros campos do conhecimento científico.

Acesse os artigos:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/issue/view/1404/showToc


Volumen Temático Revista Zetetiké – Educación Indígena

Apreciados miembros de la RELAET,

Es con gran alegría que anunciamos la convocatoria abierta de un volumen temático titulado “Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena” de la Revista Zetetiké de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil). Este volumen tiene como previsión de publicación abril de 2018. Nos gustaría contar con su preciosa contribución. También contamos con su apoyo en la divulgación de esta llamada que se encuentra al final del mensaje y en el siguiente link https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73

Cierre de la convocatoria: 01-10-2017

Agradecemos su colaboración,

 

Jackeline Rodrigues Mendes — FE/Unicamp

Editor supervisor deste dossiê temático

 

Carolina Tamayo Osorio DME/UFSCar

Editora convidada

Coordinadora RELAET- Capitulo  Colombia

 

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Convocatoria abierta para someter artículos en volumen temático de la Revista Zetetiké titulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.

Editora invitado: Carolina Tamayo Osorio (DME/UFSCar)

Editora supervisora de este volumen temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)

En el ámbito de la promoción de la educación en los contextos de las poblaciones indígenas son varios los estudios e investigaciones que vienen dedicándose a las discusiones sobre el campo de la Educación Matemática en esos escenarios. La propuesta del volumen pretende reunir estudios que problematicen cuestiones relacionadas a la diversidad cultural y lingüística que constituyen esos escenarios, bien como, discusiones entorno de la interculturalidad, la decolonialidad del saber, los procesos educativos y saberes en prácticas culturales de comunidades indígenas y la educación matemática en los diferentes contextos de educación escolar indígena.

Considerando este escenario y el hecho de la Revista Zetetiké tener como objetivo divulgar la producción académica relacionada al área de Educación Matemática, hacemos pública la convocatoria de artículos para el numero temático Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena. Este número especial será organizado por las professoras Jackeline Rodrigues Mendes (FE-UNICAMP) e Carolina Tamayo Osorio (DME-UFSCar). La publicación de este número está prevista para el primer cuatrimestre de 2018. Los artículos a ser enviados pueden ser escritos en portugués, inglés, o español y deben contener entre 30.000 y 50.000 caracteres con espacio y estar en conformidad con las normas de la revista (disponíveis em http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike) y en el formato definido por el Templete de la Zetetiké. ( https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73 )


Edição Etnomatemática JMC: última prorrogação para submissões

O Journal of Mathematics and Culture, edição especial Etnomatemática, anuncia último prazo para submissão: 22 de maio de 2017.

Chamada de Artigos/Call for Articles

Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture

Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis

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Edição especial Etnomatemática do JMC prorroga submissões

Journal of Mathematics and Culture (JMC) prorroga o prazo para submissões de artigos para a edição especial “EtnoMatemaTicas Brasis: pluralidade cultural em diversos Brasis”: 15 de maio de 2017.

Informações sobre submissão, no JMC, clicando aqui, e na EtnoMatemaTicas Brasis, clicando aqui.

Chamada de Artigos/Call for Articles

Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture

Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis

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