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Domingo Yojcom, Coordinador Regional de la RELAET para Norteamerica, Centroamérica y el Caribe, fue condecorado con la Orden Ixim por su promoción de la multiculturalidad

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Cada 9 de agosto se celebra el Día Nacional e Internacional de los Pueblos Indígenas, en la que se conmemora la diversidad cultural de Guatemala. En el marco de esta fecha, el Ministerio de Cultura y Deportes entrega la Orden Ixim desde el año 2012, según el Acuerdo Ministerial 764-2012. El objetivo de su otorgamiento es reconocer a personas destacadas en fomentar y transmitir legados históricos, idiomas, sistemas de escritura y literatura entre otros.

El presente año, la Orden se entregó el miércoles 9 de agosto en un acto celebrado en el Patio de la Cultura del Palacio Nacional de la Cultura. Estuvo presidido por el Ministro de Cultura y Deportes, José Luis Chea Urruela acompañado del Viceministro de Cultura, Max Araujo, de la Directora General de Desarrollo Cultural y Fortalecimiento de las Culturas, Rosa Tacán y los galardonados.

Los condecorados fueron Domingo Yojcom Rocche (cuarto de izq. a der.), José Baudilio Sis Sis y Vitalino Similox Salazar, a quienes se entregó la Orden por el trabajo que realizan al fomentar la interculturalidad, promoción de derechos sociales, económicos y la transmisión de conocimientos ancestrales a las nuevas generaciones. Este reconocimiento fue entregado por el Ministro Chea Urruela, quien durante su intervención reconoció la labor de cada uno de los condecorados.

Estamos orgullosos de contar con personas como Domingo, en nuestro equipo de trabajo.


New Book: Ethnomathematics and its Diverse Approaches for Mathematics Education

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Ethnomathematics and its Diverse Approaches for Mathematics Education
Editors: Rosa, M., Shirley, L., Gavarrete, M.E., Alangui, W.V. (Eds.)
Table of contents

This book addresses numerous issues related to ethnomathematics and diverse approaches to it in the context of mathematics education. To help readers better understand the development of ethnomathematics, it discusses its objectives and assumptions with regard to promoting an ethics of respect, solidarity, and cooperation across and for all cultures. In turn, the book addresses a range of aspects including pedagogical action, culturally relevant pedagogy, innovative approaches to ethnomathematics, and the role of ethnomathematics in mathematics education.
Ethnomathematics offers educators a valuable framework for transforming mathematics so that it can more actively contribute to realizing the dream of a just and humane society. As such, its primary goal is to forge mathematics into a powerful tool to help people create a society characterized by dignity for all, and in which iniquity, arrogance, violence, and bigotry have no place.


Invitación al Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

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O curso de doutoramento é suportado em centros de investigação com classificação de Excelente ou de Muito Bom, uma vez que os seus docentes são membros de:

  • CIDTFF Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, no Lab-Didática de Ciências e Tecnologia (na UTAD)
  • Laboratório Associado INESC TEC (pólo da UTAD)
  • INEGI/Faculdade de Engenharia, Universidade do Porto


Candidaturas

ONLINE: http://extranet.utad.pt/formCandMestDout
PRESENCIAL: Edifício Pólo I da Escola de Ciências e Tecnologia
Quinta de Prados – UTAD
Folhadela – Vila Real.
Contato: Cristina Santos Telefone: +351 259 350326 Fax: +351 350480
E-mail: csantos@utad.pt

Mayor información descargar el PDF


Etnomatemática Ngäbe en educación inicial- Panamá

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En el marco ejecutivo del proyecto ETNOMATEMATICA NGÄBE EN EDUCACION INICIAL, financiado por el gobierno de Japón y gestionado desde el BID, el cual está contemplado desarrollarse en el periodo 2017-1019. La OEI (Organización de estados Iberoamericano) funge como organismo ejecutor, se realizó simultáneamente en la ciudad de Santiago y David el primer taller de sensibilización para el lanzamiento del proyecto los días 1, 2 y 3 de agosto, donde participaron lideres comarcales del congreso general y Regional COMARGA NGÄBE-BUGLE, supervisores de zona del ministerio de Educación, profesores de educación inicial y el profesor Ismael Jaén (Representante de la Red Latinoamericana de Etnomatemática Panamá) especialista del área de las matemáticas.

Por parte del ministerio de Educación se contó con la presencia de la Directora Nacional de educación Inicial, profesora LUZ MARIA DE KAM, el director Regional de Educación, Profesor FELIX GARCIA, al igual que los consultores del OEI, licenciada MELISSA WONG SAGEL(Directora).

El proyecto tiene como objetivo, incidir sobre los docentes y niños de preescolar de la comarca Ngäbe, dejando capacidades instaladas y recursos para el desarrollo del mismo, así como dos currículos para preescolar.

Se realizará 108 audios de clases de etnomatemática de la cultura Ngäbe de 40 minutos para el cual se dotará a los centros educativos beneficiados, con grabadoras, USB y un kid para el uso del docente, como también se realizara un currículo bilingüe en la lengua Ngäbe, el proyecto tiene contemplado 260 escuelas de la comarca Ngäbe.

Alguna imágenes del evento.

Felicidades a los colegas por esta gestión e iniciativa por una lucha continua para la reivindicación de los pueblos originarios.


Inicio Sesión Etnomatemática en COMCA Chile

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Damos la cordial bienvenida a todos los expositores y participantes de la Sesión Etnomatemática, invitada por primera vez en la trayectoria del XXVI CONGRESO DE MATEMÁTICA CAPRICORNIO COMCA 2017, Universidad de Tarapacá.

Se agradecen las palabras del Director de Departamento de Matemática Don Martín Medina Díaz, por sus palabras en el acto inaugural en torno a la importancia de incorporar la Sesión Invitada de Etnomatemática, por el contexto en el que se desenvuelve la institución de educación superior y la triada que la ciudad de Arica genera con sus hermanos del Perú y Bolivia.

Compartimos con ustedes el programa de ponencias y talleres de la sesión y agradecemos el taller desarrollado hoy por el Director de la Relaet Hilbert Blanco por su proyección en el contexto nacional.

SESION ETNOMATEMÁTICA

 


RELAET-Brasil lança o seu 3º boletim bimestral.

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Confira o 3º boletim da RELAET-Brasil!

 

 

 

 

 

 

 

 

Boletim RELAET-Brasil_a1_n3


Invitación a la 6ta Conferencia Internacional de Etnomatemática ICEm-6, del 8 al 13 de Julio de 2018

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[SP] El Grupo Internacional de Estudio en Etnomatemática (ISGEM), la Red Latinoamericana de Etnomatemática (RELAET) y la Universidad de Antioquia (UdeA) invitan a estudiantes, profesores e investigadores en etnomatemáticas, y a miembros de diversas comunidades a participar de la 6a Conferencia Internacional de Etnomatemáticas (ICEm-6), que se realizará en Medellín (Colombia), del 8 al 13 de julio 2018. Descargar el Boletín 1

[EN] The International Study Group on Ethnomathematics (ISGEM), the Latin-American Network on Ethnomathematics (RELAET) and the University of Antioquia (UdeA) invite students, teachers and researchers in ethnomathematics and members of diverse communities to join the 6th International Conference on Ethnomathematics (ICEm-6), to be  held at Medellín, Colombia, from 8th to 13th July 2018. Download Boletin 1

[PT] O Grupo Internacional de Estudo da Etnomatematica (ISGEM), a Rede Latinoamericana de Etnomatemática (RELAET) e a Universidad de Antioquia (UdeA) convidam a estudantes, professores e pesquisadores em etnomatemáticas, e a integrantes de diversas comunidades a participar da 6a Conferência Internacional de Etnomatemáticas (ICEm-6), que vai ser feita em Medellín (Colombia), do 8 até o 13 de julho, 2018. Descargar Boletín 1

Comité Organizador


Carolina Tamayo Osorio, nueva Coordinadora Regional de la RELAET para Suramérica

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El Comité Directivo de la Red le da la bienvenida a la Dra. Carolina Tamayo Osorio a la Coordinación Regional de la RELAET para Suramérica. Le deseamos éxitos en su coordinación. Así mismo, queremos expresar nuestro agradecimiento a la Dra. Pilar Peña Rincón, por el tiempo que estuvo a cargo de dicha coordinación.


Bienvenida y agenda Director RELAET en Chile

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Damos la cordial bienvenida al Director de la RELAET Hilbert Blanco Álvarez, Universidad de Nariño, a Chile en su calidad de académico visitante a diferentes universidades nacionales.
En su agenda, se estipulan diferentes reuniones y charlas que el profesor Blanco dictará, entre ellas se encuentran las siguientes actividades abiertas al público interesado:

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Lunes 24 de julio, 15:30 – 17:30 hrs.
Campus San Joaquín, Facultad de Educación, 3er piso torre Verde.
Tema: Aportes y oportunidades que brinda la inclusión de la perspectiva intercultural en la formación inicial docente.
Contacto y mail: Pilar Peña ppenar@uc.cl

III JORNADA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA UMCE
I ESCUELA DE INVIERNO EN MATEMÁTICA E INFORMÁTICA EDUCATIVA UCSH – UMCE – UDLA

UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ

Martes 25 de julio, 14:00 – 15:30 hrs. Sala D-33
Dra. Pilar Peña Rincón, CDr. Hilbert Blanco Álvarez y CDr. Jorge Ávila Contreras
Título del Grupo de Trabajo: Formación inicial docente en matemáticas desde sentidos interculturales y de la complejidad humana (sesión 1).

Y el mismo martes 25 en la UCSH (Jofré 462) a las 17:00 los miembros de la RELAET nos reuniremos en un encuentro informal con Hilbert. Sala a confirmar.

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Jueves 27 de julio, 11:30 – 12-30 hrs. Sala C-11.
Título de la Conferencia: Elementos para formación de maestros de matemáticas desde la etnomatemática.

Jueves 27 de julio, 14:00 – 15:30 hrs. Sala 202.
Dra. Pilar Peña Rincón, CDr. Hilbert Blanco Álvarez y CDr. Jorge Ávila Contreras
Título del Grupo de Trabajo: Formación inicial docente en matemáticas desde sentidos interculturales y de la complejidad humana.

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
XXXVI CONGRESO DE MATEMÁTICA CAPRICORNIO COMCA 2017

Miércoles 2 de Agosto, 16:45 – 18:15 hrs.
Título Taller: ¿Etnomatemática en el aula de clases?

Viernes 4 de agosto, 8:30 – 9:00 hrs.
Título de Ponencia: El Currículo escolar y el conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemática desde la Etnomatemática.

Salón por definir.

Esperamos tenga una excelente estadía.


Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké

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Edital de Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké, intitulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora convidada: Carolina Tamayo Osorio(UFSCar)
Editora supervisora deste dossiê temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)

Prazo final para o envio: 01 de outubro de 2017.

(Continue leyendo…)


Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”

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A revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) lança novo número. Conforme Comitê Editorial, “Neste número mantemo-nos fiéis ao enfoque que caracteriza a Revista, qual seja, a promoção dos Direitos Humanos da população negra na América Latina e Caribe. Os textos aqui apresentados nesta vigésima segunda edição contemplam as áreas de história, educação, literatura, química e artes em suas diferentes abordagens e múltiplas inter-relações. E é composta pelo Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”, além de nove artigos livres.”

Acesse a edição 22 da revista ABPN: http://abpnrevista.org.br/revista/index.php/revistaabpn1


La Revista Latinoamericana de Etnomatemática ha sido indexada en Categoría B en Publindex-Colciencias

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Me es grato informar que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la educación matemática ha sido indexada en categoría B por Publindex-Colciencias.

Agradezco el trabajo de todos los revisores,  los miembros del comité editorial, del comité científico, de los editores asociados e invitados, y a los autores que han confiado en la calidad y seriedad de nuestra revista.

Quiero agradecer también a nuestra asistente Angela Mora por todas las horas de trabajo invertidas en la organización del aplicativo de publindex.

Nuestros lectores pueden estar seguros que desde la administración de la revista seguiremos trabajando con mucha seriedad, ética y entusiasmo siempre en la búsqueda del mejoramiento continuo de la calidad académica de la revista.

Saludos,

Hilbert Blanco-Álvarez
Editor


Avanzamos en México en el desarrollo del Programa de Etnomatemática

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Del 19 al 23 de junio del 2017 el profesor Armando Aroca fue invitado por la Universidad Autónoma de Guerrero para realizar una estancia académica con estudiantes y profesores de la Maestría y Doctorado en Ciencias Área Matemática Educativa. El plan de trabajo que realizó el profesor Aroca fue el siguiente:
1. Una presentación del Programa Etnomatemáticas.
1.1. La comunidad de etnomatemáticos en el mundo
1.2. Artículo: Aroca (2016). La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática.
1.3. La tesis doctoral de Roger Miarka. Etnomatemática: do ôntico ao ontológico
1.4. La discusión en el XIV Ciaem, 3-7 mayo, 2015 y publicación de artículo: Aroca (2016). El Programa Etnomatemática: Avances, Desafíos y su Papel en la Globalización Económica y el Proyecto Neoliberal.
1.5. Tendencias de investigación
2. Presentación de la Red Latinoamericana de Etnomatemáticas, RELAET. Invitación a ser miembros.
3. Presentación de la Revista Latinoamericana de Etnomatemáticas. Invitación a publicar.

2. Aspectos metodológicos del Programa Etnomatemática
Tema a desarrollar: Algunas investigaciones realizadas desde el 2008 hasta el presente año.

3. ¿Cómo aprenderíamos Etnomatemáticas y Matemática escolar a partir de las etnomatemáticas? Un pequeño taller
1. Una pregunta de salida!
2. Lectura de algunas respuestas.
3. El análisis espontáneo.
4. ¿Etnomatemática se enseña? Un artículo corto de Ubiratan D’Ambrosio con vigencia de hace 29 años.
5. Respuestas dadas en Elem1 y por estudiantes de la maestría de la Universidad del Valle
6. Una segunda pregunta!
7. Nuestra experiencia para responder la segunda pregunta.

4. Análisis de la propuesta “La clase de matemática desde un enfoque Etnomatemático”. Tomando como referencia el trabajo de grado: Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometas en bocas de ceniza y su potencial para la educación matemática.
Gustavo Mosquera, Camilo Rodríguez y Stiven Suárez, de la Universidad del Atlántico.

5. Resumen de las actividades 1, 2, 3 y 4. Información institucional sobre la política de Semilleros de Investigación.
Información del Programa Licenciatura en Matemáticas – Facultad de Ciencias de la Educación, sobre los semilleros.
El encuentro departamental y nacional de semilleros.
El proceso histórico de conformación y consolidación del Semillero de Investigación
Diversidad Matemática.

Se pudo evidenciar el interés que tienen varios estudiantes, profesores e investigadores de la UAGro en el Programa Etnomatemática. Esto nos da aliento para continuar en la difusión e investigación del Programa Etnomatemática.


Dossiê Exploring mathematical knowledge through polysemic connections of Ethnomathematics

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Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática

É com grande prazer que comunicamos a publicação do dossiê intitulado EXPLORING MATHEMATICAL KNOWLEDGE THROUGH POLYSEMIC CONNECTIONS OF ETHNOMATHEMATICS publicado pela Revista EDT – Educação Temática Digital da Unicamp. Os editores desse dossiê são Milton Rosa e Daniel Clark Orey, no qual se discute a emergência de importantes terminologias relacionadas com o emergente campo de pesquisa denominado de etno-x. Utilizamos este termo genérico, em que x é uma disciplina particular ou uma área de estudo que pertence à classificação do conhecimento acadêmico enquanto etno se refere às tradições culturais identificadas pelos códigos, condutas, símbolos, mitos e, de uma maneira mais específica, pelos modos por meio dos quais os membros de grupos socioculturais inferem e raciocinam. Um importante objetivo do campo de conhecimento etno-x é promover uma fundamentação teórica capaz de integrar diferentes ramificações das ciências natural e social para outros campos do conhecimento científico.

Acesse os artigos:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/issue/view/1404/showToc


La RELAET más cerca a los maestros: Curso taller de Etnomatemática en la Región Altiplano del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Matehuala

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EL 19 y 20 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Matehuala, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril, dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez.  Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.  RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org


La coordinadora RELAET-Capítulo México imparte taller de Etnomatemática en en la ciudad de San Luis Potosí, México

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EL 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Centro del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de San Luis Potosí, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril,  dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez.  Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.  RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org 


Dos nuevas tesis doctorales en Etnomatemática en la Universidade do Minho, Braga, Portugal

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En el Instituto de Educación de la Universidade do Minho, Braga, Portugal se han presentado dos tesis doctorales en Etnomatemática.

La primera fue presentada por Domingos Dias, titulada “Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola. Aplicações à Educação Matemática” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en: https://ciecum.wordpress.com/2016/06/15/doutoramento-em-ciencias-da-educacao-na-especialidade-de-educacao-matematica/

La segunda fue presentada por João Filipe Pereira de Sousa, titulada “Matemática fora e dentro da escola: Pescadores e Calafates” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en:

https://ciecum.wordpress.com/2017/04/20/doutoramento-em-ciencias-da-educacao-especialidade-em-educacao-matematica/

 

 


New Web Site of NASGEM: North American Study Group for Ethnomathematics

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https://nasgem.wordpress.com/


Se llevó a cabo, del 13 al 14 de junio de 2017, el taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México

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EL 13 y 14 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Rioverde, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org


Seminario Internacional Virtual en Aspectos socioculturales de la Educación Matemática. Próxima sesión: 5 de julio 2017

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Videoconferencia
“Las matemáticas que no vemos los profesores de matemáticas”
Blanca María Peralta Guachetá
Universidad Santo Tomás

Fecha: 5 de julio de 2017
Hora: 14 h. (Hora de Colombia).
Link acceso a la videoconferencia:
https://virtualusta.vidyocloud.com/join/zz1XAXAiW1


  • II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias

    18, 19 y 20 de octubre de 2017 Quito, Ecuador

    Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/

    Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET

    Álbum fotográfico del I Simposio de Ciencias Ancestrales y I Congreso de Etnomatemática. 22-24 junio 2015

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