Representando a RELAET, a coordenadora no Brasil, Olenêva Sanches Sousa, apresentou a discussão Educadores para a Era Digital: um olhar etnomatemático sobre a formação docente, em 6/6/2018, no Virtual Educa 2018, em Salvador, Bahia, Brasil.
Etnomatemática e RELAET presentes no Virtual Educa 2018
by Olenêva Sanches Sousa under Congresos, Formación de maestros, Galería fotográfica, Noticias, Redes, Seminarios
Etnomatemática no Virtual Educa 2018, em Bahia, Brasil
Etnomatemática está na pauta do Fórum Educadores para a Era Digital, do Espaço Acadêmico do Virtual Educa 2018.
Título – Educadores para a Era Digital: um olhar etnomatemático sobre a formação docente
Mediadora – Olenêva Sanches Sousa
ICEIA, Salvador, Bahia, Brasil
6 de junho, 15h30min, sala C50.
Saiba mais: http://virtualeduca.org/encuentros/bahia2018/
Vestibular Indígena 2019 na UNICAMP
A partir de 2019, o Vestibular Indígena é uma das formas de ingresso para os cursos de graduação da Unicamp, com inscrições de 15/8 a 14/9 e prova 2/12/2018.
Confira outras formas de ingresso, além do vestibular tradicional: cotas étnico-raciais, vagas para medalhistas em olimpíadas de conhecimento e as vagas para ingresso via Enem.
Informe-se:
http://www.comvest.unicamp.br/vestibular-indigena-2019/
Boletim RELAET-Brasil, a. 2, n. 8
Mais um Boletim RELAET-Brasil.
Uma boa leitura a todos!
Boletim RELAET-Brasil_a2_n8_jun-jul2018
Confira o álbum com todos os boletins publicados, clicando aqui.
Tem Etnomatemática no X COPENE!
“A Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as – ABPN, a Universidade Federal de Uberlândia – UFU e o Consócio Nacional de Núcleos de Estudos Afro-brasileiros – CONEABs têm a satisfação de convidar a comunidade de pesquisadores/as, profissionais da educação básica e ativistas do movimento social para o X Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as – X COPENE, evento que ocorrerá de 12 a 17 de outubro de 2018 na Universidade Federal de Uberlândia – UFU, em Uberlândia/MG.”
Informe: http://www.copene2018.eventos.dype.com.br/
Submeta trabalhos à Sessão Temática “Etnomatemática, saberes tradicionais e o contexto escolar”:
http://www.copene2018.eventos.dype.com.br/simposio/view?ID_SIMPOSIO=101
PPGEM at UNESP (Rio Claro, Brasil): scholarship for foreigner students that want to do Master’s studies
The Postgraduate Program in Mathematics Education (PPGEM) at São Paulo State University (UNESP) – Rio Claro, Brazil, is offering a scholarship for foreigner students that want to do their Master’s studies in the Program.
El Programa de Posgrado en Educación Matemática (PPGEM), de la Universidad Estadual Paulista (UNESP) de Rio Claro, Brasil, ofrece una beca de estudios para candidatos extranjeros que quieran realizar estudios de maestría en este Programa.
O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM), da UNESP de Rio Claro, Brasil, oferece uma bolsa de estudos para candidatos estrangeiros que queiram realizar seus estudos de mestrado no Programa.
See here: http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php
To know more (English,Español, Português)… (Continue leyendo…)
Polissemia Etnomatemática: submissões abertas
Estão abertas submissões para “Polissemia Etnomatemática”,
número temático da revista Educação Matemática em Foco.
Até julho de 2018.
Saiba mais:
http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/announcement/view/74
Novo livro: “Etnomatemática: concepções, dinâmicas e desafios”.
“A relevância do presente livro justifica-se pela escassez de trabalhos que abordam a produção acadêmica na área da Etnomatemática, que vem sofrendo transformações ao longo dos anos no Brasil. Os eventos científicos em Etnomatemática, dentre eles, o Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro (ETNOMAT-RJ), organizado pelo Grupo de Etnomatemática da UFF (GETUFF), têm contribuído tanto para a área se pensar enquanto tal, quanto para seu processo de consolidação.”
Primeiro professor indígena Paiter Mestre
O aluno do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – PPGEA/UFRRJ, Gamalono Surui, indígena da etnia Paiter de Rondônia, orientando do Prof. Dr. José Roberto Linhares de Mattos, defendeu no dia 02/05/2018 sua dissertação de mestrado na aldeia Paiter linha 09, na Terra Indígena Sete de Setembro, em Cacoal – RO.
Leia na íntegra a notícia enviada pelo Prof. Linhares. (Continue leyendo…)
Múltiplas vozes em Etnomatemática: prorrogado prazo para 10 /5
VOLUME ESPECIAL SOBRE ETNOMATEMÁTICA DA EMR
Múltiplas vozes em Etnomatemática
(SUBMISSÕES ATÉ 10.maio.2018)
Organização Colaborativa: Armando Arouca Araujo, Andreia Lunkes Conrado, Adriano Fonseca, Carolina Tamayo, Cristiane Coppe de Oliveira, Hilbert Blanco, Lenira Pereira da Silva, Milton Rosa, Olenêva Sanches, Reginaldo Carneiro, José Linhares Mattos, e Valdirene Rosad.
Consultor convidado: Ubiratan D`Ambrosio.
Mais informações aqui.
Revista ZETETIKÉ publica volumen especial sobre Educación (Escolar) Indígena
Comunidad académica de Etnomatemática y Educación Matemática,
Comparti
mos con ustedes el lanzamiento del volumen especial de la revista ZETETIKÉ de la Universidade Estadual de Campinas (Brasil), organizado por la Profa. Jackeline Mendes y la Profa. Carolina Tamayo Osorio que se intitula: “Saberes e práticas matemáticas na educação (escolar) indígena“. Fueron publicados en total 14 artículos de investigaciones desarrolladas en Brasil, Colombia y Ecuador.
En este sentido, este volumen temático presenta, desde distintos lugares geopolíticos y epistemológicos, diferentes tensiones, luchas y resistencias de los pueblos indígenas de estos tres países, al mismo tiempo que reúne experiencias que dan cuenta de múltiples cosmogonías y cosmovisiones, entendiéndolas desde su riqueza con una perspectiva decolonial.
En el siguiente link pueden acceder a la publicación: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/issue/view/1524
Buena lectura a tod@s.
Cuarto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática – EIEM4, el cual se realizará los días 25 y 26 de octubre de 2018, Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia.
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico, el Programa de Licenciatura en Matemáticas y el Grupo de Investigación Horizontes en Educación Matemática, tiene el placer de invitarlos al Cuarto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática – EIEM4, el cual se realizará los días 25 y 26 de octubre de 2018 en las instalaciones de la Universidad del Atlántico.
El Evento está pensado como un espacio para la presentación de nuevas ideas y experiencias significativas de aprendizaje, investigación, innovación y creatividad de la Educación matemática. Teniendo como propósito dar lugar a nuevos aportes en :
• El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas.
• Intercambio de experiencias e investigaciones en Educación Matemática de docentes y grupos de investigación locales, nacionales e internacionales.
• Discusión, reflexión y creatividad que estimulen y propicien comportamientos y lazos positivos en beneficios de una cultura académica innovadora y propositiva en la investigación en educación matemática.
Contaremos con conferencias plenarias, conferencias paralelas, talleres, comunicaciones breves y pósters. Tendremos Ponentes del ámbito Nacional e Internacional; desde España, Argentina, Ecuador y México. Este evento cuenta con el apoyo de las Redes Académicas más importantes de la Educación Matemática, como la Asociación Colombiana de Matemática Educativa (ASOCOLME), Red Colombiana de Modelación en Educación Matemática (RECOMEM), Red Colombiana de Formadores de Profesores (REDFORMA) y la Red Latinoamericana de Etnomatemática (RELAET).
Em vídeo, projeto aborda a matemática nas práticas sociais
Projeto aborda a matemática nas práticas sociais:
O que sabemos sobre matemática? Como esses saberes circulam no cotidiano: na escola, no trabalho, na academia, nas culturas indígenas e quilombolas, nas artes e em tantos outros campos? Essa é a proposta do Projeto matemáticaS ao abordar esses conhecimentos presentes nas nossas práticas sociais.
A iniciativa é realizada pelo grupo de estudos PHALA (Educação, Linguagem e Práticas Culturais) da Faculdade de Educação da Unicamp. O Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor-Unicamp) é parceiro do projeto.
Como primeira produção, o Projeto matemáticaS está lançando uma série de cinco vídeos publicados no Youtube como parte das ações da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia cujo tema é “A Matemática está em tudo”. Assim, os vídeos abordam saberes matemáticos na maneira como nos orientamos em relação ao tempo, como nos localizamos no espaço, delimitamos territórios, entre outras situações.
O Projeto matemáticaS resulta do edital de financiamento para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) 2017 oferecido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), órgão do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, Governo Federal.
Assista aos vídeos
– Você tem tempo? Como nos orientamos em relação ao tempo, as maneiras usadas em diferentes culturas e ao longo da história. https://youtu.be/jmbXOT4be3k
– Quando a vida está pronta. Os calendários nas culturas e outras práticas de orientação no tempo: https://youtu.be/IGdjaylXLQc
– A medida dos espaços. Os territórios e seus limites e fronteiras; o direito ao espaço: https://youtu.be/qQoyq66xoRw
– Onde estou; para onde vou. Como nos orientamos no espaço, os instrumentos e as práticas: https://youtu.be/142AZVTbo7M
-Jogando com a linguagem. O espaço e o tempo na comunicação humana: https://youtu.be/kWYGsYBEFiY
RECORDATORIO: Convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018
La Revista Latinoamericana de Etnomatemática invita a investigadores, profesores, estudiantes de posgrado, a participar de la convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018, que tendrá como temática Experimentación, estudios etnográficos, reflexiones teóricas y/o filosóficas sobre la problematización de conocimientos sociales y culturales en y más allá del aula de clases de matemáticas.
Dicho número estará a cargo de nuestro editor asociado Armando Aroca y el editor invitado Omar Trujillo Varilla.
Para conocer las fechas de envío, y una descripción amplia descargue la convocatoria
Especial EMR: Múltiplas vozes em Etnomatemática
VOLUME ESPECIAL SOBRE ETNOMATEMÁTICA DA EMR
Múltiplas vozes em Etnomatemática
(SUBMISSÕES ATÉ ABRIL/2018)
Organização Colaborativa: Armando Arouca Araujo, Andreia Lunkes Conrado, Adriano Fonseca, Carolina Tamayo, Cristiane Coppe de Oliveira, Hilbert Blanco, Lenira Pereira da Silva, Milton Rosa, Olenêva Sanches, Reginaldo Carneiro, José Linhares Mattos, e Valdirene Rosad.
Consultor convidado: Ubiratan D`Ambrosio.
Mais informações aqui.
ICEm-6: Se extiende el plazo de recepción de ponencias hasta el 25 de marzo de 2018, por solicitud de los participantes
A solicitud de algunos interesados, damos cinco (5) días más para la entrega de Ponencias para su presentación en el 6to Congreso Internacional de Etnomatemáticas. A la fecha contamos con más de 80 ponencias recibidas, las cuales serán evaluadas para su exposición entre el 8 y el 13 de Julio, en Medellín Colombia. Aún tenemos algunos investigadores y docentes interesados en participar, por ello tendremos recepción de ponencias hasta el día 25 de marzo de los corrientes, plazo máximo de entrega.
Más información sobre el ICEm-6
Apreciados colegas,
los invitamos a descargar el nuevo boletín con más información sobre el ICEm-6
‘Etnomatemática: saber-fazer é fazer-saber’ no FSM 2018
Ontem, no Fórum Social Mundial 2018, em Salvador, Bahia, Brasil, as professoras e estudiosas de Etnomatemática, Eliane Costa Santos (Doutora em Educação e professora da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB), Marcele Almeida (Mestre em Matemática e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA) e Olenêva Sousa (Doutora em Educação Matemática e coordenadora da Red Latinoamericana de Etnomatemática, no Brasil – RELAET-Brasil), juntamente com os estudantes de graduação, Emanuel Pereira Martins, Milena da Silva Garcia e Vanusa Pereira Tavares (UNILAB). levaram à discussão a temática ‘Etnomatemática: saber-fazer é fazer-saber’.
Confira a discussão e fotos!
Pauta da roda de conversa:
Que diferentes e diferenças fazem parte, nós sabemos. Um dos aspectos mais conflituosos desses diferentes e diferenças é a geração de conhecimentos diferentes, decorrentes das diferenças.
Sim, isso é diversidade!
Então, como lidar com os conflitos das diferenças e entre diferentes?
O Programa Etnomatemática é uma epistemologia de caráter transdisciplinas e transcultural, que considera o aspecto político na geração, organização e difusão do conhecimento, elemento vital à sobrevivência e transcendência. A discussão busca provocar reflexões acerca do papel da Etnomatemática nos conflitos epistemológicos entre diferentes e suas diferenças e inspirar ações de resistência às hierarquias de conhecimento e à dicotomia entre o saber e o fazer. Em síntese, fundamentada em Etnomatemática, a proposta é um convite a colocar em pauta a seguinte afirmação: saber-fazer é fazer-saber.
