New book: Visuospatial Reasoning: An Ecocultural Perspective for Space, Geometry and Measurement Education

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BOOK-KayVisuospatial Reasoning: An Ecocultural Perspective for Space, Geometry and Measurement Education
Kay Owens

Series: Mathematics Education Library, Vol. 111

▶ The first comprehensive book on mathematical reasoning in Papua New Guinea
▶ Utilises an ecocultural perspective while focusing on current research
▶ Provides a strong focus on space, geometry and measurement

This book develops the theoretical perspective on visuospatial reasoning in ecocultural contexts, granting insights on how the language, gestures, and representations of different cultures reflect visuospatial reasoning in context.
For a number of years, two themes in the field of mathematics education have run parallel with each other with only a passing acquaintance. These two areas are the psychological perspective on visuospatial reasoning and ecocultural perspectives on mathematics education. This volume examines both areas of research and explores the intersection of these powerful ideas.
In addition, there has been a growing interest in sociocultural aspects of education and in particular that of Indigenous education in the field of mathematics education. There has not, however, been a sound analysis of how environmental and cultural contexts impact visuospatial reasoning, although it was noted as far back as the 1980s when Alan Bishop developed his duality of visual processing and interpreting visual information. This book provides this analysis and in so doing not only articulates new and worthwhile lines of research, but also uncovers and makes real a variety of useful professional approaches in teaching school mathematics.
With a renewed interest in visuospatial reasoning in the mathematics education community, this volume is extremely timely and adds significantly to current literature.

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GAU – Grupos de amigos do Ubiratan

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Gau UbiratanPrezad@s

No último dia 6, realizamos o primeiro encontro de amigos de Ubiratan D’Ambrosio.
 
Embora a nossa coordenadora não tenha podido comparecer, comunicamos aos membros da Red Latinoamericana de Etnomatemática que estamos com a Comunidade no Facebook GAU – Grupos de Amigos do Ubi.
 
Curtam a página, comentem, compartilhem.
 
Att.,
GAU Encontro 2014
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Videos Conferencias Dr. Radford y Dr. Cantoral -Facultad de Educación, Universidad de Antioquia

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Estimados ​Colegas, de manera atenta, les envío los enlaces de las conferencias y/o​ ​conversatorios que ​el Dr. Luis Radford y el Dr. Ricardo Cantoral intercambiaron con nuestros estudiantes de Maestría y Doctorado en la Línea de Educación Matemática, de la Facultad de Educación, de la Universidad de Antioquia. Estos conversatorios estuvieron inscritos en nuestro seminario de “Epistemologías de la Educación Matemática”.

Sin duda, estos videos se ​pueden ​constituir en buen elemento de trabajo ​y de discusión ​en nuestros programas de formación.​

Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Coordinadora Grupo “Matemática, Educación y Sociedad”-MES
Teléfono: (57)(4)2198716
Móvil: (57)3045377105
e-mail: diana.jaramillo@udea.edu.co
Dirección: Calle 67 #53-108, bloque 9, oficina 414
Facultad de Educación
Universidad de Antioquia
Medellín, Colombia

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Conversatorio: Importancia de la Investigación Científica y Cultural en América Latina

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Ricardo Cuencainvitación-conversatorio

El Centro de Investigación Científica y Cultural (CICC)  invita al conversatorio sobre la Importancia de la Investigación Científica y Cultura en América Latina.

Este evento es parte de las acciones que impulsa el CICC con el objeto de promover el desarrollo de la ciencia, el arte y la cultura de los pueblos indígenas.

Nuestro invitado es el Dr. Ricardo Cuenca, un reconocido psicólogo social, con un doctorado en educación en la Universidad Autónoma de Madrid, miembro fundador de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), en donde actualmente es Presidente. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia e investigador del Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Quien compartirá en esta ocasión la importancia de la investigación para el desarrollo de los pueblos, así como los retos y desafíos actuales que afrontan los centros de investigación en América Latina.

El evento se llevará en las instalaciones del CICC, ubicado en San Pedro La Laguna, Sololá. El día 6 de diciembre de 2014, a partir de las 3:00 pm a 4:30 pm. La entrada es totalmente libre.

Mayor información al centrocientificogt@gmail.com, así mismo informamos que este mes de diciembre se están ofreciendo cursos de Inglés (Prof. Esteban Paul, Prof. Ricardo Blotner y Profa. Teresa Blotner), Fotografía (Prof. Daniel Bazinet), Tz’utujil (Prof. Juanita Yojcom Rocché), Matemáticas (Prof. Domingo Yojcom Rocché), Enseñanza de Español (Prof. Ramón Peneleu).

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El profesor José Walber Ferreira se une al equipo de divulgación de la RELAET

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joseLa Red Latinoamericana de Etnomatemática -RELAET, le da la bienvenida al profesor José Walber Ferreira a nuestro equipo de divulgación.

El profesor Ferreira es Licenciado em Matemática pela Universidade Católica do Salvador (UCSal) (1991), Especialista em Educação de Jovens e Adultos (UNEB) (2002) e Especialista em Educação Matemática (UCSal) (2003). Atualmente é Professor de Matemática da Rede Pública Estadual da Bahia, 2º Tesoureiro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 1º Secretário do Grupo de Estudos em Educação Matemática EMFoco e Editor do Boletim Eletrônico da SBEM

Sin lugar a dudas, la participación del profesor José Walber fortalece el proyecto de divulgación de la RELAET.

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Consulte la literatura sobre Etnomatemática en el repositorio de la RELAET: tesis doctorales, trabajos de maestría, artículos, libros, memorias de los ICEm, Boletines ISGEm

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respositorioEn la pestaña REPOSITORIO del menú principal de la página de la Red Latinoamericana de Etnomatemática Puede encontrar:

Tesis doctorales

Trabajos de Maestría

Trabajos de grado

Artículos

Boletines del ISGEm

Libros

Revistas

Memorias o actas de congresos 

Proyectos  

 

 

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In Memoriam PAULUS GERDES (por Ubiratan D’Ambrosio)

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Texto publicado originalmente en http://professorubiratandambrosio.blogspot.dk

O mundo entristeceu com a morte de Paulus Pierre Joseph Gerdes, no dia 11 de novembro, dia em que ele completaria 62 anos de vida. O mundo fica privado de um grande educador no sentido amplo, de um pensador e pesquisador interessado e rigoroso e de um grande amigo, para quem teve oportunidade de conhecê-lo e privar com ele. Nossas condolências à família e aos seus discípulos, colegas e amigos.

Minha relação com Paulus era muito especial. Conheci o Paulus, em meados da década de 70, um jovem de pouco mais de 20 anos. Ele foi um dos primeiros aderentes ao movimento de etnomatemática, que estava se iniciando, e tornou-se uma liderança na área.

Sua trajetória de vida foi muito especial. Nasceu na Holanda, em uma família tradicional. Seu pai era equivalente a um ministro de estado para cultos religiosos. Paulus estudou na Universidade de Nijmegen, onde recebeu o título de Bacharel (com louvor) em Matemática e Física, em 1972. Teve uma experiência em missão humanitária no Vietnam, retornou para Nijmegen, fez o Bacharelado em Antropologia Cultural em 1974 e em 1975 terminou o Mestrado em Matemática. Ainda na Holanda, tornou-se docente no “Centro do Terceiro Mundo”, com ligações com os movimentos de libertação e de anti-apartheid da África Austral. Em finais de 1976 foi para Moçambique, onde passou a morar, tornando-se cidadão moçambicano e constituindo família. Desde sua chegada, foi professor na Universidade Eduardo Mondlane até 1989, quando se transferiu para a Universidade Pedagógica, aí permanecendo até o fim de sua vida. (Continue leyendo…)

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Verónica Albanese defendió su tesis doctoral en Etnomatemática, Universidad de Granada, España

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PORTADA_2_bajaEl pasado 14 de noviembre de 2014 se llevó a cabo la defensa de la Tesis Doctoral  Etnomatemáticas en artesanías de trenzado y concepciones sobre las matemáticas en la formación docente deVerónica Albanese, realizada en el Grupo de Investigación Etnomatemáticas, Formación de profesores y Educación intercultural en el marco del Doctorado en Didáctica de las Matemáticas de la Universidad de Granada.  Dicha tesis fue dirigida por la Dra. María Luisa Oliveras y el Dr. Javier Perales.

Resumen: En esta investigación doctoral se presenta un conjunto de estudios realizados dentro del marco de la Etnomatemática. La primera parte se centra en el estudio, a través del trabajo de campo etnográfico, de las matemáticas implícitas y del pensamiento matemático involucrado en la realización de artesanías de trenzado. Para ello se elabora un instrumento metodológico que se ajusta al objeto de estudio y después, a través del concepto de etnomodelo, se interpreta el pensamiento matemático que se evidencia en el lenguaje artesanal específico.
La segunda parte del trabajo está dedicada a las concepciones epistemológicas sobre las matemáticas, lo que implica adoptar una perspectiva etnomatemática. Se proponen talleres sobre las matemáticas en las artesanías de trenzado en la formación docente con el propósito de incidir en las concepciones de los participantes sobre las matemáticas y se definen unas dimensiones para caracterizar tales concepciones desde la perspectiva etnomatemática.

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La Red Latinoamericana de Etnomatemática rinde un homenaje póstumo al profesor Paulus Gerdes a través de su obra

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DSC02217DSCF5579La Red Latinoamericana de Etnomatemática rinde homenaje póstumo al profesor PAULUS GERDES a través de su obra. Los invitamos a mantener vivo el amplio legado que nos ha dejado Paulus. Este material fue tomado legalmente de la página de la editorial lulu que permite descargarlos gratuitamente. También es posible comprarlos en la página http://www.lulu.com/spotlight/pgerdes?searchTerms=&pageOffset=2

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Despedida al maestro Paulus Gerdes

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100_8795Estimados miembros de la Red Latinoamérica de Etnomatemática en Colombia

Con gran tristeza informo el fallecimiento del maestro Paulus Gerdes, hombre incansable que dedicó su vida a luchar, investigar y aportar  en la educación Mozambique además de aportarnos y enseñarnos el compromiso político de los docentes e investigadores con las comunidades. Él nos acompañó como invitado especial en el XIV ECME  en la ciudad de Barranquilla en octubre del año pasado, compartió su conocimiento y experiencia con los educadores matemáticos de Colombia.

Por medio del presente mensaje los convoco a hacer una recolección de apoyo económico para su esposa Stela dos Santos en los gastos que ahora vendrán, para ello propongo  hacer un envío colectivo a nombre de todos desde Colombia a Mozambique, a continuación presentaré los datos para la consignación de la cuenta en Colombia:

Cuenta de ahorros Bancolombia

Número de cuenta 838 77 11 68 03

 When students, pupils, teachers or future mathematics teachers believe that ‘mathematics’ does not have any roots in ‘their’ culture, a ‘cultural-psychological’ blockage exists that hinders the teaching and learning of mathematical thinking, a blockage that turns the realization of the full development of the mathematical potential of the learners impossible. Paulus Gerdes 

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  • Homenaje fotográfico a Paulus Gerdes

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