Edital de Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké, intitulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora convidada: Carolina Tamayo Osorio(UFSCar)
Editora supervisora deste dossiê temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)
Prazo final para o envio: 01 de outubro de 2017.
A revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) lança novo número. Conforme Comitê Editorial, “Neste número mantemo-nos fiéis ao enfoque que caracteriza a Revista, qual seja, a promoção dos Direitos Humanos da população negra na América Latina e Caribe. Os textos aqui apresentados nesta vigésima segunda edição contemplam as áreas de história, educação, literatura, química e artes em suas diferentes abordagens e múltiplas inter-relações. E é composta pelo Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”, além de nove artigos livres.”
Acesse a edição 22 da revista ABPN: http://abpnrevista.org.br/revista/index.php/revistaabpn1
Me es grato informar que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la educación matemática ha sido indexada en categoría B por Publindex-Colciencias.
Agradezco el trabajo de todos los revisores, los miembros del comité editorial, del comité científico, de los editores asociados e invitados, y a los autores que han confiado en la calidad y seriedad de nuestra revista.
Quiero agradecer también a nuestra asistente Angela Mora por todas las horas de trabajo invertidas en la organización del aplicativo de publindex.
Nuestros lectores pueden estar seguros que desde la administración de la revista seguiremos trabajando con mucha seriedad, ética y entusiasmo siempre en la búsqueda del mejoramiento continuo de la calidad académica de la revista.
Saludos,
Hilbert Blanco-Álvarez
Editor
Del 19 al 23 de junio del 2017 el profesor Armando Aroca fue invitado por la Universidad Autónoma de Guerrero para realizar una estancia académica con estudiantes y profesores de la Maestría y Doctorado en Ciencias Área Matemática Educativa. El plan de trabajo que realizó el profesor Aroca fue el siguiente:
1. Una presentación del Programa Etnomatemáticas.
1.1. La comunidad de etnomatemáticos en el mundo
1.2. Artículo: Aroca (2016). La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática.
1.3. La tesis doctoral de Roger Miarka. Etnomatemática: do ôntico ao ontológico
1.4. La discusión en el XIV Ciaem, 3-7 mayo, 2015 y publicación de artículo: Aroca (2016). El Programa Etnomatemática: Avances, Desafíos y su Papel en la Globalización Económica y el Proyecto Neoliberal.
1.5. Tendencias de investigación
2. Presentación de la Red Latinoamericana de Etnomatemáticas, RELAET. Invitación a ser miembros.
3. Presentación de la Revista Latinoamericana de Etnomatemáticas. Invitación a publicar.
2. Aspectos metodológicos del Programa Etnomatemática
Tema a desarrollar: Algunas investigaciones realizadas desde el 2008 hasta el presente año.
3. ¿Cómo aprenderíamos Etnomatemáticas y Matemática escolar a partir de las etnomatemáticas? Un pequeño taller
1. Una pregunta de salida!
2. Lectura de algunas respuestas.
3. El análisis espontáneo.
4. ¿Etnomatemática se enseña? Un artículo corto de Ubiratan D’Ambrosio con vigencia de hace 29 años.
5. Respuestas dadas en Elem1 y por estudiantes de la maestría de la Universidad del Valle
6. Una segunda pregunta!
7. Nuestra experiencia para responder la segunda pregunta.
4. Análisis de la propuesta “La clase de matemática desde un enfoque Etnomatemático”. Tomando como referencia el trabajo de grado: Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometas en bocas de ceniza y su potencial para la educación matemática.
Gustavo Mosquera, Camilo Rodríguez y Stiven Suárez, de la Universidad del Atlántico.
5. Resumen de las actividades 1, 2, 3 y 4. Información institucional sobre la política de Semilleros de Investigación.
Información del Programa Licenciatura en Matemáticas – Facultad de Ciencias de la Educación, sobre los semilleros.
El encuentro departamental y nacional de semilleros.
El proceso histórico de conformación y consolidación del Semillero de Investigación
Diversidad Matemática.
Se pudo evidenciar el interés que tienen varios estudiantes, profesores e investigadores de la UAGro en el Programa Etnomatemática. Esto nos da aliento para continuar en la difusión e investigación del Programa Etnomatemática.
Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemáticaEL 19 y 20 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Matehuala, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril, dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org
EL 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Centro del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de San Luis Potosí, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril, dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org
En el Instituto de Educación de la Universidade do Minho, Braga, Portugal se han presentado dos tesis doctorales en Etnomatemática.
La primera fue presentada por Domingos Dias, titulada “Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola. Aplicações à Educação Matemática” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en: https://ciecum.wordpress.com/2016/06/15/doutoramento-em-ciencias-da-educacao-na-especialidade-de-educacao-matematica/
La segunda fue presentada por João Filipe Pereira de Sousa, titulada “Matemática fora e dentro da escola: Pescadores e Calafates” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en:
EL 13 y 14 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Rioverde, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org 
Videoconferencia
“Las matemáticas que no vemos los profesores de matemáticas”
Blanca María Peralta Guachetá
Universidad Santo Tomás
Fecha: 5 de julio de 2017
Hora: 14 h. (Hora de Colombia).
Link acceso a la videoconferencia:
https://virtualusta.vidyocloud.com/join/zz1XAXAiW1
Entre el 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense en la URACCAN-Recinto Universitario Nueva Guinea. En esta ocasión se brindó un Taller de Etnomatemática, dirigido por el director de la RELAET: Hilbert Blanco-Álvarez y el Coordinador de la Red para Nicaragua: William Flores López, a estudiantes de la Maestría en Didáctica de las Matemáticas y a los estudiantes del programa de Licenciatura en Física-Matemática de la Universidad. El taller fue muy bien recibido por el estudiantado y abrió nuevos caminos de posibles investigaciones del pensamiento matemático de las comunidades de la Costa Caribe. La Rectora de la URACCAN, MSp. Alta Hooker Blandford y el vicerrector del Recinto Universitario Nueva Guinea, Dr. Eugenio López Mairena se encuentran anuentes a esta iniciativa y se firmó con la RELAET un primer acuerdo de cooperación académica e investigativa.
Compartimos con ustedes algunas fotografías del evento.
El pasado 22 de mayo de 2017 se llevó a cabo la sustentación de la Tesis Doctoral de la coordinadora de la RELAET, capitulo Colombia, y profesora de la Universidade Federal de São Carlos (Brasil), Carolina Tamayo Osorio titulada “Vení, vamos hamacar el mundo hasta que te asustes” orientada desde una perspectiva filosófica terapéutico decontrucionista, inspirada en el segundo Ludwig Wittgenstein y Jacques Derrida. Esta tesis fue realizada en el Grupo de Investigación “ Educação, Linguagem e Práticas Culturais -PHALA” de la Universidade Estadual de Campinas en el marco del Doctorado en Educación y fue orientada por el Prof. Dr. Antonio Miguel de la misma universidad. Los miembros evaluadores de esta tesis fueron:
Prof. Dr. Antonio Miguel (Orientador)
Profa. Dra. Jackeline Mendes (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr. João José Rodrigues Lima de Almeida (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr. Abadio Green Stocel (Universidade de Antioquia, Colombia)
Prof. Dr. Alfredo Veiga-neto (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Videoconferencia: Etnomodelación = un enfoque etnomatemático a través de la modelación
Apreciados miembros de la RELAET,
Es con gran alegría que anunciamos la convocatoria abierta de un volumen temático titulado “Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena” de la Revista Zetetiké de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil). Este volumen tiene como previsión de publicación abril de 2018. Nos gustaría contar con su preciosa contribución. También contamos con su apoyo en la divulgación de esta llamada que se encuentra al final del mensaje y en el siguiente link https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73
Cierre de la convocatoria: 01-10-2017
Agradecemos su colaboración,
Jackeline Rodrigues Mendes — FE/Unicamp
Editor supervisor deste dossiê temático
Carolina Tamayo Osorio– DME/UFSCar
Editora convidada
Coordinadora RELAET- Capitulo Colombia
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Convocatoria abierta para someter artículos en volumen temático de la Revista Zetetiké titulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora invitado: Carolina Tamayo Osorio (DME/UFSCar)
Editora supervisora de este volumen temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)
En el ámbito de la promoción de la educación en los contextos de las poblaciones indígenas son varios los estudios e investigaciones que vienen dedicándose a las discusiones sobre el campo de la Educación Matemática en esos escenarios. La propuesta del volumen pretende reunir estudios que problematicen cuestiones relacionadas a la diversidad cultural y lingüística que constituyen esos escenarios, bien como, discusiones entorno de la interculturalidad, la decolonialidad del saber, los procesos educativos y saberes en prácticas culturales de comunidades indígenas y la educación matemática en los diferentes contextos de educación escolar indígena.
Considerando este escenario y el hecho de la Revista Zetetiké tener como objetivo divulgar la producción académica relacionada al área de Educación Matemática, hacemos pública la convocatoria de artículos para el numero temático Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena. Este número especial será organizado por las professoras Jackeline Rodrigues Mendes (FE-UNICAMP) e Carolina Tamayo Osorio (DME-UFSCar). La publicación de este número está prevista para el primer cuatrimestre de 2018. Los artículos a ser enviados pueden ser escritos en portugués, inglés, o español y deben contener entre 30.000 y 50.000 caracteres con espacio y estar en conformidad con las normas de la revista (disponíveis em http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike) y en el formato definido por el Templete de la Zetetiké. ( https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73 )
Descargue la Programación del Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense, 15 y 16 de junio de 2017. Recinto URACCAN Nueva Guinea Región Autónoma de la Costa Caribe Sur
Mayor información comunicarse con nuestro coordinador de la RELAET, Capítulo Nicaragua: William Oswaldo Flores López Email: nicaragua@etnomatematica.org
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias
18, 19 y 20 de octubre de 2017
Quito, Ecuador
Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/
http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
Del 24 al 27 de mayo del 2017 se llevaron a cabo en las instalaciones de la UNIVATES de la ciudad de Lajeado, estado Río Grande do Sul de Brasil, tres eventos simultáneos: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminario Institucional do Pibid e III Seminario Observatório da Educação Univates. Queremos destacar en el marco de estos eventos la participación de dos ponencias sobre Etnomatemática.
La profesora-investigadora Ieda Giongo desarrolló el Taller: Etnomatemática e práticas pedagógicas: possibilidades para a emergência de outros modos de ensinar e aprender matemáticas. Por su parte el profesor-investigador Armando Aroca hizo parte de la mesa de trabajo: Docencia y Formación con la ponencia Monstruos y espadas en el camino de la formación inicial y continuada.
Es prudente reconocer que la gran labor que lidera Ieda Gongo en la UNIVATES, el equipo de trabajo del cual hace parte, las investigaciones que realizan, los proyectos que están desarrollando y los que están en construcción con la Red Latinoamericana de Etnomatemática-RELAET, más el plan de trabajo que tienen, prometen resultados con relación al Programa Etnomatematica y/o los aspectos socioculturales de la educación matemática.
A Coordenação RELAET, no Brasil, tem o prazer de apresentar o 2º número do seu Boletim RELAET-Brasil, referente ao bimestre junho-julho de 2017, e convida-o(a) a participar da publicação do seu próximo número. Confira:
18, 19 y 20 de octubre de 2017 Quito, Ecuador
Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
Álbum fotográfico del I Simposio de Ciencias Ancestrales y I Congreso de Etnomatemática. 22-24 junio 2015
