Videoconferencia
“Las matemáticas que no vemos los profesores de matemáticas”
Blanca María Peralta Guachetá
Universidad Santo Tomás
Fecha: 5 de julio de 2017
Hora: 14 h. (Hora de Colombia).
Link acceso a la videoconferencia:
https://virtualusta.vidyocloud.com/join/zz1XAXAiW1 
Entre el 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense en la URACCAN-Recinto Universitario Nueva Guinea. En esta ocasión se brindó un Taller de Etnomatemática, dirigido por el director de la RELAET: Hilbert Blanco-Álvarez y el Coordinador de la Red para Nicaragua: William Flores López, a estudiantes de la Maestría en Didáctica de las Matemáticas y a los estudiantes del programa de Licenciatura en Física-Matemática de la Universidad. El taller fue muy bien recibido por el estudiantado y abrió nuevos caminos de posibles investigaciones del pensamiento matemático de las comunidades de la Costa Caribe. La Rectora de la URACCAN, MSp. Alta Hooker Blandford y el vicerrector del Recinto Universitario Nueva Guinea, Dr. Eugenio López Mairena se encuentran anuentes a esta iniciativa y se firmó con la RELAET un primer acuerdo de cooperación académica e investigativa.
Compartimos con ustedes algunas fotografías del evento.
El pasado 22 de mayo de 2017 se llevó a cabo la sustentación de la Tesis Doctoral de la coordinadora de la RELAET, capitulo Colombia, y profesora de la Universidade Federal de São Carlos (Brasil), Carolina Tamayo Osorio titulada “Vení, vamos hamacar el mundo hasta que te asustes” orientada desde una perspectiva filosófica terapéutico decontrucionista, inspirada en el segundo Ludwig Wittgenstein y Jacques Derrida. Esta tesis fue realizada en el Grupo de Investigación “ Educação, Linguagem e Práticas Culturais -PHALA” de la Universidade Estadual de Campinas en el marco del Doctorado en Educación y fue orientada por el Prof. Dr. Antonio Miguel de la misma universidad. Los miembros evaluadores de esta tesis fueron:
Prof. Dr. Antonio Miguel (Orientador)
Profa. Dra. Jackeline Mendes (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr. João José Rodrigues Lima de Almeida (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr. Abadio Green Stocel (Universidade de Antioquia, Colombia)
Prof. Dr. Alfredo Veiga-neto (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Videoconferencia: Etnomodelación = un enfoque etnomatemático a través de la modelación
Apreciados miembros de la RELAET,
Es con gran alegría que anunciamos la convocatoria abierta de un volumen temático titulado “Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena” de la Revista Zetetiké de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil). Este volumen tiene como previsión de publicación abril de 2018. Nos gustaría contar con su preciosa contribución. También contamos con su apoyo en la divulgación de esta llamada que se encuentra al final del mensaje y en el siguiente link https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73
Cierre de la convocatoria: 01-10-2017
Agradecemos su colaboración,
Jackeline Rodrigues Mendes — FE/Unicamp
Editor supervisor deste dossiê temático
Carolina Tamayo Osorio– DME/UFSCar
Editora convidada
Coordinadora RELAET- Capitulo Colombia
____________________
Convocatoria abierta para someter artículos en volumen temático de la Revista Zetetiké titulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora invitado: Carolina Tamayo Osorio (DME/UFSCar)
Editora supervisora de este volumen temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)
En el ámbito de la promoción de la educación en los contextos de las poblaciones indígenas son varios los estudios e investigaciones que vienen dedicándose a las discusiones sobre el campo de la Educación Matemática en esos escenarios. La propuesta del volumen pretende reunir estudios que problematicen cuestiones relacionadas a la diversidad cultural y lingüística que constituyen esos escenarios, bien como, discusiones entorno de la interculturalidad, la decolonialidad del saber, los procesos educativos y saberes en prácticas culturales de comunidades indígenas y la educación matemática en los diferentes contextos de educación escolar indígena.
Considerando este escenario y el hecho de la Revista Zetetiké tener como objetivo divulgar la producción académica relacionada al área de Educación Matemática, hacemos pública la convocatoria de artículos para el numero temático Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena. Este número especial será organizado por las professoras Jackeline Rodrigues Mendes (FE-UNICAMP) e Carolina Tamayo Osorio (DME-UFSCar). La publicación de este número está prevista para el primer cuatrimestre de 2018. Los artículos a ser enviados pueden ser escritos en portugués, inglés, o español y deben contener entre 30.000 y 50.000 caracteres con espacio y estar en conformidad con las normas de la revista (disponíveis em http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike) y en el formato definido por el Templete de la Zetetiké. ( https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73 )
Descargue la Programación del Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense, 15 y 16 de junio de 2017. Recinto URACCAN Nueva Guinea Región Autónoma de la Costa Caribe Sur
Mayor información comunicarse con nuestro coordinador de la RELAET, Capítulo Nicaragua: William Oswaldo Flores López Email: nicaragua@etnomatematica.org
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias
18, 19 y 20 de octubre de 2017
Quito, Ecuador
Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/
http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
Del 24 al 27 de mayo del 2017 se llevaron a cabo en las instalaciones de la UNIVATES de la ciudad de Lajeado, estado Río Grande do Sul de Brasil, tres eventos simultáneos: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminario Institucional do Pibid e III Seminario Observatório da Educação Univates. Queremos destacar en el marco de estos eventos la participación de dos ponencias sobre Etnomatemática.
La profesora-investigadora Ieda Giongo desarrolló el Taller: Etnomatemática e práticas pedagógicas: possibilidades para a emergência de outros modos de ensinar e aprender matemáticas. Por su parte el profesor-investigador Armando Aroca hizo parte de la mesa de trabajo: Docencia y Formación con la ponencia Monstruos y espadas en el camino de la formación inicial y continuada.
Es prudente reconocer que la gran labor que lidera Ieda Gongo en la UNIVATES, el equipo de trabajo del cual hace parte, las investigaciones que realizan, los proyectos que están desarrollando y los que están en construcción con la Red Latinoamericana de Etnomatemática-RELAET, más el plan de trabajo que tienen, prometen resultados con relación al Programa Etnomatematica y/o los aspectos socioculturales de la educación matemática.
A Coordenação RELAET, no Brasil, tem o prazer de apresentar o 2º número do seu Boletim RELAET-Brasil, referente ao bimestre junho-julho de 2017, e convida-o(a) a participar da publicação do seu próximo número. Confira:
Sesión del Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática
Tema: Simetría: una herramienta para (d)escribir investigaciones en etnomatemática
Nuestr0 invitado la Prof. Aldo Parra de la Universidad de Aalborg, Dinamarca.
Fecha: 31 de mayo de 2017.
Hora: 2 p.m. (Hora de Colombia).
Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo
Esperamos su participación en este espacio abierto a todos y todas.
Att.,
Carolina Tamayo-Osorio y Miriam Moramay Micalco Méndez.
Coordinadoras de la RELAET capítulos Colombia y México.
Sandra Peña. Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Santo Tomas.
Apoya: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
El mes pasado en el Diario Oficial EL PERUANO fue publicada la Resolución tramitada por Dr. Filomeno Zubieta Nuñez por el cual se declara como PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN al USO FUNERARIO DE LOS QUIPUS EN CUSPÓN.
O Journal of Mathematics and Culture, edição especial Etnomatemática, anuncia último prazo para submissão: 22 de maio de 2017.
Chamada de Artigos/Call for Articles
Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture
Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis
El 10 de mayo a las 14 hr (Hora de Colombia) se presentará la conferencia:
Conferencista: Jenny Acevedo Rincón
Universidade Estadual de Campinas, Brasil
Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo
El 26 y 27 de abril de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores y profesoras de educación primaria de la Región Centro en la ciudad de San Luis Potosí en el estado de San Luis Potosí en México.
Se despertó un gran interés en conocer el enfoque etnomatemático para apoyar el desarrollo de niños y niñas a partir de sus contextos y saberes. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México.
Journal of Mathematics and Culture (JMC) prorroga o prazo para submissões de artigos para a edição especial “EtnoMatemaTicas Brasis: pluralidade cultural em diversos Brasis”: 15 de maio de 2017.
Informações sobre submissão, no JMC, clicando aqui, e na EtnoMatemaTicas Brasis, clicando aqui.
Chamada de Artigos/Call for Articles
Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture
Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis
El 24 y 25 de abril de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano en la ciudad de Matehuala en el estado de San Luis Potosí en México.
Este curso despertó el interés y la implementación de nuevas formas de acercar a los niños y niñas para aprender matemáticas a partir de sus contextos y saberes. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México.
Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica
AUTOR/ORG.: Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz
ANO:2016
ISBN:978-85-7727-856-5
Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica, financiado pelos órgãos governamentais brasileiros INP/CAPES, apresenta vinte e um artigos e relatos de experiências abordando discussões atuais sobre o ensino de matemática por meio de práticas pedagógicas inovadoras voltadas para a educação básica. Os autores – pesquisadores, professores da escola básica, estudantes de graduação e pós-graduação – fazem uso em suas análises, de referenciais teóricos vinculados à etnomatemática, modelagem matemática e investigação matemática. Estas referências sustentaram teoricamente uma investigação/intervenção desenvolvida na Univates – Lajeado, RS, Brasil.
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Observatório da educação I: tendências no ensino da matemática
AUTOR/ORG.: Angélica Vier Munhoz, Ieda Maria Giongo
ANO:2014
ISBN:978-85-7727-712-4
Observatório da educação I: tendências no ensino da Matemática é composto por um conjunto de vinte artigos e relatos de experiência – escritos por docentes da Escola Básica, pesquisadores da Universidade, mestrandos e estudantes de Iniciação Científica – que versam sobre a problematização de práticas pedagógicas gestadas na Escola Básica. A pesquisa intervenção que originou tais escritos está vinculada ao Programa Governamental brasileiro denominado Observatório da Educação e foi desenvolvida na Univates, instituição de ensino superior situada ao sul do Brasil.
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Reprogramada la Conferencia: La experiencia Didáctica Matemática Intercultural (EDMI) como proceso de desarrollo profesional docente
Expone: Pilar Peña Rincón – Universidad Pontificia Católica de Chile
Fecha: 3 de mayo 2017
Hora: 14 h (Hora de Colombia)
Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo
Apoya IBERCIENCIA- OEI
Coordinan:
Carolina Tamayo-Osorio – Coordinadora de la RELAET, Capítulo Colombia
Miriam Moramay Micalco – Coordinadora de la RELAET, Capítulo México.
Sandra Peña Alonso – Directora de la Licenciatura en Matemáticas. Universidad Santo Tomas.
Nota: Fue necesario realizar esta reprogramación por dificultades técnicas con la plataforma de videoconferencias. Agradecemos la paciencia de los participantes que acudieron a la sesión programada para esta tarde 26 de abril y esperamos contar con su presencia la próxima semana.
18, 19 y 20 de octubre de 2017 Quito, Ecuador
Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/
Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET
Álbum fotográfico del I Simposio de Ciencias Ancestrales y I Congreso de Etnomatemática. 22-24 junio 2015
