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Journal of Mathematics and Culture: mais uma edição.

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Acabou de ser lançada mais um edição do Journal of Mathematics and Culture, disponível em:

<https://journalofmathematicsandculture.wordpress.com/2016/12/03/journal-of-mathematics-and-culture-volume-10-number-3/>

 

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Nuevo Número de Journal of Math and Culture (JMC) Volume 10, Number 3, December 2016

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Como celebración del décimo aniversario de la creación de la revista JMC (Revista de Matemáticas y Cultura) se publicaron dos números dedicados a la reflexión de publicaciones previas e investigaciones futuras.  Varios de nuestros miembros participaron en los números y esta semana salió el número más reciente.  ¡Felicidades a los autores Thomasenia Lott Adams, Gregory Harrell, James Barta, Tod Shockey, Emily P. Bonner, Iman Chahine, Bethany Noblitt, Blaire Richter, Oswaldo Jesús Martínez Padrón, Filipe Sousa, Pedro Palhares, Milton Rosa, Daniel Orey, Janet Sharp, Tracie Lutz y Molly Tun por este nuevo número!  Visiten su página web para consultar los nuevos trabajos sobre una cantidad de temas de la etnomatemática:

https://journalofmathematicsandculture.wordpress.com/2016/12/03/journal-of-mathematics-and-culture-volume-10-number-3/.  Adjunto una foto del artículo de Molly Tun.

 

 

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Conferencia “La investigación en la matemática educativa para mejorar la enseñanza” en el marco de la RELME 31

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La Universidad de Lima ha programado laconferencia_relme31 conferencia “La investigación en la matemática educativa para mejorar la enseñanza” en el marco del lanzamiento de la RELME 31 que se desarrollará el 2017 en dicha universidad. La 31 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa se realizará en Lima del 31 de julio al 4 de agosto.

En la conferencia participarán como expositores:

  • Pedro Collanqui. Especialista de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.
  • Jesús Flores. Directora de la Maestría en Enseñanza de la Matemática de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
  • Fernando Hoyos. Coordinador del Área de Ciencias del Programa de Estudios Generales de la Universidad de Lima.
  • María del Carmen Bonilla. Presidente de APINEMA: Asociación Peruana de Investigación en Educación Matemática y Coordinadora en Perú de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.

Este evento forma parte de una serie de actividades que tienen como finalidad la promoción de la investigación en los docentes de los diferentes niveles educativos.

Si desea asistir puede enviar un correo de confirmación a eventoseegg@ulima.edu.pe.

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Convite para lançamento de livros

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received_1272095626144014Convite para lançamento de livros junto aos grupos de pesquisa GEPEm e ao GEPEtno será realizando na FE – USP no dia 15 de Dezembro:

1. Os Atores (Des)conhecidos dos Cálculos
Autores: Diego de Matos Gondim e Raque
l Anna Sapunaru

Resumo:
Ao apresentar os atores (des)conhecidos dos cálculos, inicia-se, com a intromissão daquele velho e de vários outros: nossa jornada rumo aos cálculos de Leibniz e Newton começa com Descartes e sua A Geometria, publicada originalmente como um dos três apêndices do Discurso do Método, em 1637. Descartes havia tomado como sua missão filosófica descobrir um método geral de pensamento capaz de facilitar as descobertas e encontrar as verdades nas ciências, sendo que, em sua época, as únicas ciências conhecidas que possuíam alguma relevância, pois estavam intimamente ligadas ao desvendar dos segredos do universo, eram a astronomia e a mecânica, ciências de base matemática. Além disso, a matemática com suas proposições e provas indiscutíveis se constituía no melhor exemplo de verdade que se podia querer, pois, consigo, elevava a astronomia e a mecânica ao mesmo patamar incontestável, já que essas dependiam da matemática para se fazerem ver e entender. Sendo assim, a filosofia mecanicista de Descartes parecia se inspirar em Platão, visto que ambos acreditavam na harmonia universal, fundada num método ultrarracional, no qual a matemática reinava, sozinha.

2. Da matemática à Paz
Autor: Júlio Valle
Resumo:
“Da matemática à paz” é a narrativa do caminho trilhado pelo filósofo e matemático logicista Bertrand Russell e das maneiras como Ubiratan D’Ambrosio seguiria seus passos. Ao investigar o caráter pacifista da obra do educador matemático brasileiro, deparamo-nos com a incontestável influência de seu envolvimento na organização do Movimento Pugwash, fundado por Russell e Albert Einstein décadas antes. Entender o pensamento de Russell e os propósitos dos movimentos pacifistas a que se dedicou revela-se como um caminho pertinente e interessante para situar a obra de D’Ambrosio no centro de um debate internacional, sério e longevo, sobre a busca pela paz que depende fundamentalmente de certos modos de se compreender a ciência e, mais especificamente, a matemática.

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Nuevos coordinadores de la RELAET para España, Portugal e Italia

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Le damos la bienvenida a nuestros nuevos coordinadores al equipo de trabajo de la RELAET, para el periodo 2016-2018:

 

 foto-d Darlinda Moreira, profesora de la Universidade Aberta ,  nos acompañará en la coordinación para Portugal portugal@etnomatematica.org
 mi_foto  Veronica Albanese, profesora de la  Universidad de Granada, campus Melilla, nos acompañará en la coordinación para España  espana@etnomatematica.org
franco Franco Favilli,  profesor de la Università di Pisa, nos acompañará en la coordinación para Italia. italia@etnomatematica.org

 

Agradecemos a la profesora Nuria Planas, por su desempeño y el tiempo dedicado a coordinación de la RELAET en España.

Atentamente,
Comité Directivo RELAET

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El pensamiento matemático intercultural fue abordado en la Universidad de Tarapacá

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 foto_0Los días 3 y 4 de noviembre hemos realizado las Jornadas de Matemática XXXII de la Universidad de Tarapaca, Arica-Chile. Durante dos días se realizó una serie de exposiciones, con invitados de Chile, Bolivia, Perú y Colombia, dieron curso a diversos temas relacionados con la matemática. Tres de ellos versaron sobre la relación de esta ciencia y el patrimonio cultural ancestral.

Mayor información en: http://www.uta.cl/el-pensamiento-matematico-intercultural-fue-abordado-en-la-uta/web/2016-11-08/092002.html

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“II Encuentro por el Sumak Kawsay. Territorios ancestrales y vidas en plenitud”

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"II Encuentro por el Sumak Kawsay. Territorios ancestrales y vidas en plenitud"

“II Encuentro por el Sumak Kawsay. Territorios ancestrales y vidas en plenitud”

Apreciados/as,

Me complace adjuntar el afiche del “II Encuentro por el Sumak Kawsay. Territorios ancestrales y vidas en plenitud“, a realizarse en el Auditorio principal de la Universidad Estatal Amazónica, Puyo (Ecuador) del  28 al 30 de noviembre de 2016.

Será una oportunidad para debatir entre todos/as escenarios civilizatorios futuros.

Saludos atentos,
Rodrigo Cerda
Coordinador RELAET para Ecuador
más información: www.sumakkawsay.tk
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Segundo Anuncio del II CEMACYC, Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017

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cemacycEl II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe  (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de  noviembre del 2017. La Sede del evento es la Universidad del Valle, una de  las principales universidades de Colombia. El Instituto de Educación y  Pedagogía de esta institución será el principal anfitrión académico del  congreso.
El periodo de recepción de trabajos inicia el 1 de diciembre del 2016.
Idiomas oficiales: español y portugués.
Participa en el principal congreso en la Educación Matemática de los  países de América Central y El Caribe.
Los oradores que han aceptado invitación del II CEMACYC son:
•    Conferencia inaugural: Mogens Niss (Dinamarca).
•    Conferencias plenarias: Luis Moreno Armella (México-Colombia), Carlos Sánchez (Cuba)
•    Mesa plenaria: Formación inicial en la Educación Matemática: balance y  perspectivas: Eduardo Mancera (México), Luis Carlos Arboleda (Colombia),  Salvador Llinares (España), Nelly León (Venezuela).
•    Mesa plenaria: Reformas de los currículos escolares en matemáticas en  las Américas: Patrick Scott  (EUA), Carlos Vasco (Colombia), Edwin Chaves  (Costa Rica), Sarah González (República Dominicana).
•    Conferencias paralelas. Agustín Carrillo (España), Claudia Groenwald  (Brasil), Edgar Guacaneme  (Colombia), Eduardo Basurto (México), Edison de  Faria (Costa Rica), Gert Schubring (Alemania-Brasil), Gilberto Obando  (Colombia), Hilbert Blanco-Álvarez (Colombia), Hugo Barrantes (Costa Rica), Jhony  Villa (Colombia), José Chamoso (España), Nelly León (Venezuela), Walter Beyer (Venezuela), Yuriko Baldin (Brasil).

Toda la información en http://ii.cemacyc.org 

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Projecto Fronteiras Urbanas: A dinâmica de encontros culturais na educação comunitária

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fronterasO Projecto Fronteiras Urbanas apresenta-se como um movimento etnográfico crítico centrado no desenvolvimento de uma política educativa emancipatória por meio da observação participante de conhecimentos presentes em comunidades multiculturais. Este movimento é fruto da continuação de pequenos projectos de intervenção e de investigação que decorreram em duas comunidades da cidade da Costa de Caparica, localizada em Portugal, na margem sul do Rio Tejo – margem oposta à capital Lisboa, tendo como limites geográficos o mar e a Arriba Fóssil.

Sitio web http://fronteirasurbanas.ie.ul.pt/

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Convocatoria abierta para el Número especial de la Revista Colombiana de Educación (volumen 73) en el tema Equidad y Educación Matemática

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revistaCordial saludo,

Este mensaje es para darles un saludo y reiterarles la invitación para que propongan una contribución al volumen temático para la Revista Colombiana de Educación (el volumen 73) en el tema Equidad y Educación Matemática. Ojalá se animen a proponer un artículo y nos apoyen en esta empresa que adelantamos con la ilusión de difundir en Colombia importantes producciones en el tema.

Recuerden que en el archivo anexo están la información de la convocatoria y que quisiéramos nos ayude a difundir. La revista recibe contribuciones en español, inglés y portugués.

Mil gracias,

Leonor Camargo Uribe
Universidad Pedagógica
Bogotá, Colombia

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