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Edição Etnomatemática JMC: última prorrogação para submissões

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O Journal of Mathematics and Culture, edição especial Etnomatemática, anuncia último prazo para submissão: 22 de maio de 2017.

Chamada de Artigos/Call for Articles

Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture

Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis

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Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática

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Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática

El 10 de mayo a las 14 hr (Hora de Colombia) se presentará la conferencia:

“Aprendizaje e identidad docente: el caso del estudiante de licenciatura en matemática”

Conferencista: Jenny Acevedo Rincón
Universidade Estadual de Campinas, Brasil

Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo


Se llevó a cabo el curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” en la Región Centro en la ciudad de San Luis Potosí, estado de San Luis Potosí, México

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El 26 y 27 de abril de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores y profesoras de educación primaria de la Región Centro en la ciudad de San Luis Potosí en el estado de San Luis Potosí en México.
Se despertó un gran interés en conocer el enfoque etnomatemático para apoyar el desarrollo de niños y niñas a partir de sus contextos y saberes. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México.


Edição especial Etnomatemática do JMC prorroga submissões

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Journal of Mathematics and Culture (JMC) prorroga o prazo para submissões de artigos para a edição especial “EtnoMatemaTicas Brasis: pluralidade cultural em diversos Brasis”: 15 de maio de 2017.

Informações sobre submissão, no JMC, clicando aqui, e na EtnoMatemaTicas Brasis, clicando aqui.

Chamada de Artigos/Call for Articles

Edição Especial Etnomatemática do Journal of Mathematics and Culture
Ethnomathematics Special Edition of the Journal of Mathematics and Culture

Título/Title
EtnoMatemaTicas: pluralidade cultural em diversos Brasis
EthnoMathemaTics: cultural plurality in diverse Brasis

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Curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano en Matehuala, San Luis Potosí, México

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El 24 y 25 de abril de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano en la ciudad de Matehuala en el estado de San Luis Potosí en México.
Este curso despertó el interés y la implementación de nuevas formas de acercar a los niños y niñas para aprender matemáticas a partir de sus contextos y saberes. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México.


Libro: Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica

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Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica
AUTOR/ORG.: Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz
ANO:2016
ISBN:978-85-7727-856-5

Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica, financiado pelos órgãos governamentais brasileiros INP/CAPES, apresenta vinte e um artigos e relatos de experiências abordando discussões atuais sobre o ensino de matemática por meio de práticas pedagógicas inovadoras voltadas para a educação básica. Os autores – pesquisadores, professores da escola básica, estudantes de graduação e pós-graduação – fazem uso em suas análises, de referenciais teóricos vinculados à etnomatemática, modelagem matemática e investigação matemática. Estas referências sustentaram teoricamente uma investigação/intervenção desenvolvida na Univates – Lajeado, RS, Brasil.

Descargar libro


Libro: Observatório da educação I: tendências no ensino da matemática

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Observatório da educação I: tendências no ensino da matemática
AUTOR/ORG.: Angélica Vier Munhoz, Ieda Maria Giongo
ANO:2014
ISBN:978-85-7727-712-4

Observatório da educação I: tendências no ensino da Matemática é composto por um conjunto de vinte artigos e relatos de experiência – escritos por docentes da Escola Básica, pesquisadores da Universidade, mestrandos e estudantes de Iniciação Científica – que versam sobre a problematização de práticas pedagógicas gestadas na Escola  Básica. A pesquisa intervenção que originou tais escritos está vinculada ao Programa Governamental brasileiro denominado Observatório da Educação e foi desenvolvida na Univates, instituição de ensino superior situada ao sul do Brasil.

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Reprogramada la Conferencia: La experiencia Didáctica Matemática Intercultural (EDMI) como proceso de desarrollo profesional docente

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Reprogramada la Conferencia: La experiencia Didáctica Matemática Intercultural (EDMI) como proceso de desarrollo profesional docente

Expone: Pilar Peña Rincón – Universidad Pontificia Católica de Chile
Fecha: 3 de mayo 2017
Hora: 14 h (Hora de Colombia)
Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo

Apoya IBERCIENCIA- OEI

Coordinan:
Carolina Tamayo-Osorio – Coordinadora de la RELAET, Capítulo Colombia
Miriam Moramay Micalco – Coordinadora de la RELAET, Capítulo México.
Sandra Peña Alonso – Directora de la Licenciatura en Matemáticas. Universidad Santo Tomas.

Nota: Fue necesario realizar esta reprogramación por dificultades técnicas con la plataforma de videoconferencias. Agradecemos la paciencia de los participantes que acudieron a la sesión programada para esta tarde 26 de abril y esperamos contar con su presencia la próxima semana.


La RELAET felicita al Dr. Luis Carlos Arboleda por su nombramiento como Académico de Número de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

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La Red Latinoamericana de Etnomatemática-RELAET, felicita al Dr. Luis Carlos Arboleda por su nombramiento como Académico de Número que le otorgará la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales el próximo miércoles, 26 de abril de 2017 en la Ciudad de Bogotá.
Sin duda, es un reconocimiento muy merecido al Dr. Arboleda, quien es un académico comprometido con la Historia de las Matemáticas y la Educación Matemática del país. Además, de ser una de las personas que ha impulsado el estudio de la Etnomatemática en Colombia desde el Grupo de Historia de las Matemáticas, y desde la Maestría en Educación con énfasis en Educación Matemática del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, donde dirigió los dos primeros trabajos de investigación de maestría en Etnomatemática del país.

JMC está esperando você! JMC is waiting for you!

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Journal of Mathematics and Culture (JMC) ainda aguarda o seu artigo para a edição especial “EtnoMatemaTicas Brasis: pluralidade cultural em diversos Brasis”.

Informações sobre submissão, no JMC, clicando aqui, e na EtnoMatemaTicas Brasis, clicando aqui.

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Etnomodelagem: a arte de traduzir práticas matemáticas locais

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Os professores do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) publicam o livro intitulado Etnomodelagem: a arte de traduzir práticas matemáticas locais, pela Editora Livraria da Física.

Nesse livro, os autores afirmam que os estudos socioculturais constituem uma maneira de descrever e explicar as experiências humanas em suas interações sociodinâmicas locais e globais.

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Segundo Boletín del Tercer Encuentro de Investigación en Educación Matemática, EIEM3, Universidad del Atlántico, Colombia

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El Tercer Encuentro de Investigación en Educación Matemática, EIEM3 es un evento académico organizado por el programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad del Atlántico. Este documento se constituye en el primer boletín de dicho evento. El evento se realizará en la ciudad de Barranquilla los días 24 y 25 de agosto del 2017 en las instalaciones de la Universidad del Atlántico, ciudadela Universitaria, antigua vía a Puerto Colombia.

Descargar el segundo boletín


La Revista Latinoamericana de Etnomatemática Indexada en MathSciNet

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Apreciados miembros de la RELAET,
nos place informarles que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática ha sido indexada por MathsciNet, que es una base de datos sobre matemáticas, creada por la AMS (American Mathematical Society). Se inició en 1940 y tiene referencias desde 1800, especialmente de revistas, actas de congresos y libros.

RELAET-Brasil – 1º boletim

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Lançado o 1° Boletim RELAET- Brasil.

A ideia é reunir, bimestralmente, as notícias mais relevantes sobre os encaminhamentos e ações que envolvem Etnomatemática e a Red Latinoamericana de Etnomatemática, no Brasil.

Uma boa leitura!

RELAET-Brasil_Boletim_ano1_n1


Encuentro de Educación Matemática, 14 y 15 de junio 2017, Universidad de Antioquia

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Encuentro de Educación Matemática
EDUMATH 20 años

Estado actual, perspectivas y proyección

14 y 15 de junio, Universidad de Antioquia

Mayores informes en:

http://goo.gl/qheeW4


Tercera sesión del Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática

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Tercera sesión del Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática

Nuestra invitada la Profa. Dra. Diana Jaramillo Quicéno de la Universidad de Antioquia, Colombia.

Fecha: 5 de abril

Hora: 2 p.m.  (Hora de Colombia).

¿ Cómo inscribirse para participar?
1. Escoger en la seccional – Bogotá
3. Escoger el evento (Para nuestro caso es el 392)
4. Ingresamos número de identificación y diligenciamos el formulario.
(Este formato debe ser diligenciado sin errores de ortografía y en letra mayúscula, nombres y apellidos completos).
  Link acceso a la videoconferencia: https://usantotomas.vidyocloud.com/join/EmfZKYdnRo

 

Esperamos su participación en este espacio abierto a todos y todas.

 

Att.,

Carolina Tamayo-Osorio y Miriam Moramay Micalco Méndez.
Coordinadoras de la RELAET capítulos Colombia y México.

Sandra Peña. Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Santo Tomas.

Apoya: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

 

 


“Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Rioverde, S.L.P.

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El 27 y 28 de marzo de 2017 se llevó a cabo el curso-taller “Etnomatemáticas para la formación docente” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Rioverde, S.L.P.
Este curso despertó el interés y la implementación de nuevas formas de acercar a los niños y niñas para aprender matemáticas a partir de sus contextos y saberes.  Se continuará el proceso en el mes de mayo próximo. El curso-taller fue dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez, Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET-Capítulo México.

 


Noticias: volumen especial RevLatEt do 5º CBEm

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Buenas tardes apreciados autores del volumen espacial CBem-5,

El sábado 18 de febrero de 2017, fuimos victimas de un hacker que borró gran parte de nuestra información, como les fue notificado por el Director General de la Red Latinoamericana de Etnomatemática -RELAET. Debido a esos hechos fueron eliminados del sistema todos los artículos del Volumen especial CBem-5, así como muchas de las evaluaciones que ya habíamos recibido de pares académicos externos.

Es por ello que entramos en contacto para solicitarles realizar, en el sistema de la revista, un nuevo registro de sus artículos (  http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm  ) y subir como archivo la última versión que tengan, pues desde allí vamos a dar continuidad al proceso evaluativo.

A pesar de haber pasado por esta situación de Hackeo, es importante aclararles que todos los artículos se encuentra ya evaluados en la primera fase interna, pero no hemos podido darles retorno pues el registro de cada artículo se borró y solo ustedes pueden hacer dicho registro. Es desde allí que les empezaremos a dar retorno, pues el equipo editorial tenía un respaldo de cada uno de sus procesos y artículos.

El plazo para realizar este registro es hasta el 29 de marzo de 2017.

Agradecemos por su compresión.

Equipo Editorial,

Editora Asociada:
Carolina Tamayo-Osorio
carolinatamayo@etnomatematica.org

Editores Convidados:
Rogério Ferreira (UFSB)
​rogerio.gell@gmail.com

José Pedro Machado Ribeiro (UFG)
zepedroufg@gmail.com

Marcos Antonio Gonçalves Júnior (UFG)
​marquinhosufg@gmail.com


WebinarCIBEM. Articulación de saberes etnomatemáticos en Educación Intercultural Bilingüe en Perú

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Para participar en la videoconferencia basta conectar con el enlace siguiente:
http://oei.adobeconnect.com/congresocibem/ y acceder como invitado poniendo su nombre.

Fecha y hora: 28 de marzo, a las 21 horas (horario de España)

Resumen:

El Proyecto “Articulación de saberes etnomatemáticos en procesos de aprendizaje en instituciones educativas quechuas y shipibas” es una investigación multidisciplinaria e interuniversitaria, desarrollada por educadores matemáticos, antropólogos y matemáticos de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la Pontificia Universidad Católica del Perú y el Laboratoire de Didactique André Revuz de Francia.

El objetivo principal del proyecto es develar nociones matemáticas presentes en las culturas shipiba y quechua que subyacen en sus prácticas cotidianas, con la finalidad de posteriormente incorporarlas en procesos de aprendizaje y enseñanza que permitan incrementar el nivel de desempeño satisfactorio en el logro de los aprendizajes en matemática.

Reseña profesional de María del Carmen Bonilla

Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Investigadora principal del Proyecto “Articulación de saberes etnomatemáticos en procesos de aprendizaje de Instituciones Educativas Primarias quechuas y shipibas”, ganador del Premio a la Investigación Interdisciplinaria y Multidisciplinar 2015 del Consorcio de Universidades del Perú.

Miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. Presidente de Apinema: Asociación Peruana de Investigación en Educación Matemática. Coordinadora en el Perú de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.

Investigadora en el Uso de la Geometría Dinámica y la Tecnología en la Enseñanza de las Matemáticas, así como en Etnomatemática.

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Formación docente en Etnomatemática en Tamaulipas, México

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El 17 y 18 de marzo de 2017 se llevó a cabo el curso “Nuevas estrategias para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el bachillerato” con docentes del estado de Tamaulipas, México en Ciudad Victoria. El enfoque Etnomatemático fue el centro de la interacción para diseñar nuevas formas de ayudar a los y las jóvenes de bachillerato a aprender matemáticas. Dicho proceso de formación fue acompañado por Miriam Moramay Micalco Méndez, Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática – RELAET, Capítulo México.


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