Se trata del trabajo de grado “Creencias y actitudes en el aprendizaje matemático en jóvenes de secundaria: el caso del liceo Miguel Araya Venegas. Cañas, Guanacaste” realizado por Maritere Alvarado Achío en la Universidad de Costa Rica.
Resumen
La presente tesis tiene como objetivo determinar las creencias y actitudes que asumen un grupo de estudiantes de noveno año de (continue reading…)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE BOGOTÁ
EL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
INVITA AL CICLO DE CONFERENCIAS
1. SIMETRÍAS Y ARQUEOLOGÍA
Las simetrías: un nuevo y poderoso criterio de clasificación arqueológica
Profesor: Víctor Samuel Albis Departamento de Matemáticas. Universidad Nacional de Colombia.
2. UN POEMA INSPIRADOR DE TEOREMAS
Profesor: Víctor Samuel Albis
Departamento de Matemáticas. Universidad Nacional de Colombia.
Lugar: Salón 212 edificio 405 (Matemáticas).
Fecha: Lunes,12 de diciembre de 2011
Hora: 9:30 a.m.
Apreciados lectores:
nos complace informarles que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática, después de un proceso de evaluación, ha sido indexada en e-revistas. Esta nueva indexación redundará en un incremento de la visibilidad y posicionamiento web de la revista.
Visite la revista en e-revistas en: http://www.erevistas.csic.es/ficha_revista.php?oai_iden=oai_revista591
On behalf of the organizing bodies for the 12th International Congress on Mathematical Education(ICME-12), the International Programme Committee(IPC), the Local Organizing Committee(LOC), and National Advisory Committee(NAC), I cordially invite all the readers of this Third Announcement to participate in the ICME-12 to be held in Seoul from July 8th to 15th, 2012. The Congress is to be held under the auspices of the International Commission on Mathematical Instruction(ICMI).
http://www.icme12.org
TSG 36 : The role of ethnomathematics in mathematics education
Co-chairs : Pedro Palhares(Portugal) palhares2307@gmail.com
Lawrence Shirley(USA) lshirley@towson.edu
Team Members : Willy Alangui(Philippines) wvalangui@upb.edu.ph
Kay Owens(Australia) kowens@csu.edu.au
Paulus Gerdes(Mozambique) paulus.gerdes@gmail.com
Ho Kyung Ko(Korea) shrine999@hanmail.net
Liaison IPC Member : Bill Barton b.barton@auckland.ac.nz, b.barton@auckland.ac.nz
Apreciados lectores:
nos complace informarles que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática, después de un proceso de evaluación, realizado por el Comité Científico Asesor de Redalyc determinó por unanimidad recomendar su inclusión en el acervo dado que cumple con los criterios de calidad internacional requeridos. Esta nueva indexación redundará en un incremento de la visibilidad y posicionamiento web de la revista.
Visite la revista en REDALYC en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=2740
Estimados colegas de Educación Matemática:
De manera formal los invito a conocer y a difundir la apertura de la maestría y del doctorado en Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. En estos programas, de maestría y doctorado, abriremos la línea de Educación Matemática. Pueden visitar: http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bActualidad/facultadEducacion/Diseno/Archivos/MAESTRIA_DOCTORADO_medellin_2012.pdf
Cualquier inquietud al respecto e información adicional la pueden solicitar conmigo.
Abrazos,
Desde ya es posible consultar la tesis doctoral de Roger Miarka, titulada: Etnomatemática: do ôntico ao ontológico, que fue defendida en septiembre de 2011 en la Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil.
Abstract:
Nesta pesquisa visou-se investigar os modos pelos quais a etnomatemática se mostra em sua região de inquérito. Para isso, foram selecionados e entrevistados cinco autores significativos para a linha de pesquisa, a dizer, Bill Barton, Eduardo Sebastiani, Gelsa Knijnik, Paulus Gerdes e Ubiratan D’Ambrosio. As entrevistas foram interpretadas hermeneuticamente e analisadas segundo uma postura fenomenológica. Por meio de reduções sucessivas, foram articuladas, em um primeiro movimento, categorias que falam dos modos pelos quais os autores abordados concebem e pesquisam em etnomatemática. Em um segundo momento, foram articuladas categorias abrangentes que dizem da estrutura do fenômeno, nomeadas de “A dimensão teórica da etnomatemática” e “A prática da pesquisa em etnomatemática”. Esta pesquisa explicita as correntes de etnomatemática trabalhadas pelos sujeitos estudados, no que diz respeito às suas aproximações, divergências e complementaridades, bem como o panorama da etnomatemática, entendido em sua complexidade. Algumas temáticas que se mostraram fortes neste estudo foram a concepção de matemática na etnomatemática; relação entre matemática e linguagem; a formação e constituição do pesquisador em etnomatemática; a dimensão ética e metodológica da etnomatemática, potencialidades da etnomatemática como campo de pesquisa; modos como se dá a abertura ao outro; a concepção de cultura envolvida nos estudos; possibilidades etnográficas etc. Além disso, foi levantata uma série de solicitações de pesquisa neste campo de ordem epistemológica, filosófica e metodológica.
Un nuevo trabajo de Grado ingresa a nuestra base de datos. Se trata de la investigación Etnografía entorno al concepto de figura geométrica en la cultura arhuaca realizada por Derly Lorena Vargas Barajas y Luz Adriana Ortiz Parra de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá- Colombia. 2009 descargar el archivo aquí
La Red Latinoamericana de Etnomatemática y el Departamento de Matemáticas y Estadística de la Universidad de Nariño invitan a todos los docentes e investigadores a enviar sus artículos, escritos en español, portugués, francés o inglés, para evaluación antes del 31 de diciembre de 2011, para su publicación en el Vol. 5 No. 1 de febrero de 2012, al correo electrónico: revista@etnomatematica.org
Consulte las normas para autores en: http://www.etnomatematica.org/home/?page_id=59 y la información completa de la revista la encuentran en: http://www.etnomatematica.org/revista.php
Hilbert Blanco Álvarez
Editor
Tabla de contenido
Etnomatemática sob dois pontos de vista: a visão “D’Ambrosiana” e a visão Pós-Estruturalista
Adriana Breda y Valderez Marina do Rosário Lima
Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics
Milton Rosa y Daniel Clark Orey
La formación de matemáticas para las familias. Una mirada desde la etnomatemática
Javier Díez-Palomar
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