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Carolina Tamayo Osorio, nueva Coordinadora Regional de la RELAET para Suramérica

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El Comité Directivo de la Red le da la bienvenida a la Dra. Carolina Tamayo Osorio a la Coordinación Regional de la RELAET para Suramérica. Le deseamos éxitos en su coordinación. Así mismo, queremos expresar nuestro agradecimiento a la Dra. Pilar Peña Rincón, por el tiempo que estuvo a cargo de dicha coordinación.


Bienvenida y agenda Director RELAET en Chile

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Damos la cordial bienvenida al Director de la RELAET Hilbert Blanco Álvarez, Universidad de Nariño, a Chile en su calidad de académico visitante a diferentes universidades nacionales.
En su agenda, se estipulan diferentes reuniones y charlas que el profesor Blanco dictará, entre ellas se encuentran las siguientes actividades abiertas al público interesado:

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Lunes 24 de julio, 15:30 – 17:30 hrs.
Campus San Joaquín, Facultad de Educación, 3er piso torre Verde.
Tema: Aportes y oportunidades que brinda la inclusión de la perspectiva intercultural en la formación inicial docente.
Contacto y mail: Pilar Peña ppenar@uc.cl

III JORNADA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA UMCE
I ESCUELA DE INVIERNO EN MATEMÁTICA E INFORMÁTICA EDUCATIVA UCSH – UMCE – UDLA

UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ

Martes 25 de julio, 14:00 – 15:30 hrs. Sala D-33
Dra. Pilar Peña Rincón, CDr. Hilbert Blanco Álvarez y CDr. Jorge Ávila Contreras
Título del Grupo de Trabajo: Formación inicial docente en matemáticas desde sentidos interculturales y de la complejidad humana (sesión 1).

Y el mismo martes 25 en la UCSH (Jofré 462) a las 17:00 los miembros de la RELAET nos reuniremos en un encuentro informal con Hilbert. Sala a confirmar.

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Jueves 27 de julio, 11:30 – 12-30 hrs. Sala C-11.
Título de la Conferencia: Elementos para formación de maestros de matemáticas desde la etnomatemática.

Jueves 27 de julio, 14:00 – 15:30 hrs. Sala 202.
Dra. Pilar Peña Rincón, CDr. Hilbert Blanco Álvarez y CDr. Jorge Ávila Contreras
Título del Grupo de Trabajo: Formación inicial docente en matemáticas desde sentidos interculturales y de la complejidad humana.

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
XXXVI CONGRESO DE MATEMÁTICA CAPRICORNIO COMCA 2017

Miércoles 2 de Agosto, 16:45 – 18:15 hrs.
Título Taller: ¿Etnomatemática en el aula de clases?

Viernes 4 de agosto, 8:30 – 9:00 hrs.
Título de Ponencia: El Currículo escolar y el conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemática desde la Etnomatemática.

Salón por definir.

Esperamos tenga una excelente estadía.


Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké

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Edital de Chamada de artigos para o dossiê temático da Revista Zetetiké, intitulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.
Editora convidada: Carolina Tamayo Osorio(UFSCar)
Editora supervisora deste dossiê temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)

Prazo final para o envio: 01 de outubro de 2017.

(Continue leyendo…)


Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”

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A revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) lança novo número. Conforme Comitê Editorial, “Neste número mantemo-nos fiéis ao enfoque que caracteriza a Revista, qual seja, a promoção dos Direitos Humanos da população negra na América Latina e Caribe. Os textos aqui apresentados nesta vigésima segunda edição contemplam as áreas de história, educação, literatura, química e artes em suas diferentes abordagens e múltiplas inter-relações. E é composta pelo Dossiê Temático “Por uma produção de ciência negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias”, além de nove artigos livres.”

Acesse a edição 22 da revista ABPN: http://abpnrevista.org.br/revista/index.php/revistaabpn1


La Revista Latinoamericana de Etnomatemática ha sido indexada en Categoría B en Publindex-Colciencias

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Me es grato informar que la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la educación matemática ha sido indexada en categoría B por Publindex-Colciencias.

Agradezco el trabajo de todos los revisores,  los miembros del comité editorial, del comité científico, de los editores asociados e invitados, y a los autores que han confiado en la calidad y seriedad de nuestra revista.

Quiero agradecer también a nuestra asistente Angela Mora por todas las horas de trabajo invertidas en la organización del aplicativo de publindex.

Nuestros lectores pueden estar seguros que desde la administración de la revista seguiremos trabajando con mucha seriedad, ética y entusiasmo siempre en la búsqueda del mejoramiento continuo de la calidad académica de la revista.

Saludos,

Hilbert Blanco-Álvarez
Editor


Avanzamos en México en el desarrollo del Programa de Etnomatemática

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Del 19 al 23 de junio del 2017 el profesor Armando Aroca fue invitado por la Universidad Autónoma de Guerrero para realizar una estancia académica con estudiantes y profesores de la Maestría y Doctorado en Ciencias Área Matemática Educativa. El plan de trabajo que realizó el profesor Aroca fue el siguiente:
1. Una presentación del Programa Etnomatemáticas.
1.1. La comunidad de etnomatemáticos en el mundo
1.2. Artículo: Aroca (2016). La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática.
1.3. La tesis doctoral de Roger Miarka. Etnomatemática: do ôntico ao ontológico
1.4. La discusión en el XIV Ciaem, 3-7 mayo, 2015 y publicación de artículo: Aroca (2016). El Programa Etnomatemática: Avances, Desafíos y su Papel en la Globalización Económica y el Proyecto Neoliberal.
1.5. Tendencias de investigación
2. Presentación de la Red Latinoamericana de Etnomatemáticas, RELAET. Invitación a ser miembros.
3. Presentación de la Revista Latinoamericana de Etnomatemáticas. Invitación a publicar.

2. Aspectos metodológicos del Programa Etnomatemática
Tema a desarrollar: Algunas investigaciones realizadas desde el 2008 hasta el presente año.

3. ¿Cómo aprenderíamos Etnomatemáticas y Matemática escolar a partir de las etnomatemáticas? Un pequeño taller
1. Una pregunta de salida!
2. Lectura de algunas respuestas.
3. El análisis espontáneo.
4. ¿Etnomatemática se enseña? Un artículo corto de Ubiratan D’Ambrosio con vigencia de hace 29 años.
5. Respuestas dadas en Elem1 y por estudiantes de la maestría de la Universidad del Valle
6. Una segunda pregunta!
7. Nuestra experiencia para responder la segunda pregunta.

4. Análisis de la propuesta “La clase de matemática desde un enfoque Etnomatemático”. Tomando como referencia el trabajo de grado: Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometas en bocas de ceniza y su potencial para la educación matemática.
Gustavo Mosquera, Camilo Rodríguez y Stiven Suárez, de la Universidad del Atlántico.

5. Resumen de las actividades 1, 2, 3 y 4. Información institucional sobre la política de Semilleros de Investigación.
Información del Programa Licenciatura en Matemáticas – Facultad de Ciencias de la Educación, sobre los semilleros.
El encuentro departamental y nacional de semilleros.
El proceso histórico de conformación y consolidación del Semillero de Investigación
Diversidad Matemática.

Se pudo evidenciar el interés que tienen varios estudiantes, profesores e investigadores de la UAGro en el Programa Etnomatemática. Esto nos da aliento para continuar en la difusión e investigación del Programa Etnomatemática.


Dossiê Exploring mathematical knowledge through polysemic connections of Ethnomathematics

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Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática

É com grande prazer que comunicamos a publicação do dossiê intitulado EXPLORING MATHEMATICAL KNOWLEDGE THROUGH POLYSEMIC CONNECTIONS OF ETHNOMATHEMATICS publicado pela Revista EDT – Educação Temática Digital da Unicamp. Os editores desse dossiê são Milton Rosa e Daniel Clark Orey, no qual se discute a emergência de importantes terminologias relacionadas com o emergente campo de pesquisa denominado de etno-x. Utilizamos este termo genérico, em que x é uma disciplina particular ou uma área de estudo que pertence à classificação do conhecimento acadêmico enquanto etno se refere às tradições culturais identificadas pelos códigos, condutas, símbolos, mitos e, de uma maneira mais específica, pelos modos por meio dos quais os membros de grupos socioculturais inferem e raciocinam. Um importante objetivo do campo de conhecimento etno-x é promover uma fundamentação teórica capaz de integrar diferentes ramificações das ciências natural e social para outros campos do conhecimento científico.

Acesse os artigos:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/issue/view/1404/showToc


La RELAET más cerca a los maestros: Curso taller de Etnomatemática en la Región Altiplano del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Matehuala

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EL 19 y 20 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Altiplano del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Matehuala, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril, dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez.  Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.  RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org


La coordinadora RELAET-Capítulo México imparte taller de Etnomatemática en en la ciudad de San Luis Potosí, México

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EL 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Centro del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de San Luis Potosí, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril,  dirigido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez.  Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.  RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org 


Dos nuevas tesis doctorales en Etnomatemática en la Universidade do Minho, Braga, Portugal

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En el Instituto de Educación de la Universidade do Minho, Braga, Portugal se han presentado dos tesis doctorales en Etnomatemática.

La primera fue presentada por Domingos Dias, titulada “Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola. Aplicações à Educação Matemática” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en: https://ciecum.wordpress.com/2016/06/15/doutoramento-em-ciencias-da-educacao-na-especialidade-de-educacao-matematica/

La segunda fue presentada por João Filipe Pereira de Sousa, titulada “Matemática fora e dentro da escola: Pescadores e Calafates” y dirigida por el Dr. Pedro Manuel Baptista Palhares. Mayor información en:

https://ciecum.wordpress.com/2017/04/20/doutoramento-em-ciencias-da-educacao-especialidade-em-educacao-matematica/

 

 


New Web Site of NASGEM: North American Study Group for Ethnomathematics

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https://nasgem.wordpress.com/


Se llevó a cabo, del 13 al 14 de junio de 2017, el taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México

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EL 13 y 14 de junio de 2017 se llevó a cabo el curso taller “Fracciones y decimales: un enfoque etnomatemático” con profesores de educación primaria de la Región Media del estado de San Luis Potosí en México, en la ciudad de Rioverde, S.L.P. en continuidad con el curso impartido en el pasado mes de abril. Impartido por la Dra. Miriam Moramay Micalco Méndez. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Etnomatemática. RELAET-Capítulo México. Email: mexico@etnomatematica.org


Seminario Internacional Virtual en Aspectos socioculturales de la Educación Matemática. Próxima sesión: 5 de julio 2017

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Videoconferencia
“Las matemáticas que no vemos los profesores de matemáticas”
Blanca María Peralta Guachetá
Universidad Santo Tomás

Fecha: 5 de julio de 2017
Hora: 14 h. (Hora de Colombia).
Link acceso a la videoconferencia:
https://virtualusta.vidyocloud.com/join/zz1XAXAiW1


Taller de Etnomatemática en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, Nueva Guinea

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Entre el 15 y 16 de junio de 2017 se llevó a cabo el Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense en la URACCAN-Recinto Universitario Nueva Guinea. En esta ocasión se brindó un Taller de Etnomatemática, dirigido por el director de la RELAET: Hilbert Blanco-Álvarez y el Coordinador de la Red para Nicaragua: William Flores López, a estudiantes de la Maestría en Didáctica de las Matemáticas y a los estudiantes del programa de Licenciatura en Física-Matemática de la Universidad. El taller fue muy bien recibido por el estudiantado y abrió nuevos caminos de posibles investigaciones del pensamiento matemático de las comunidades de la Costa Caribe. La Rectora de la URACCAN, MSp. Alta Hooker Blandford y el vicerrector del Recinto Universitario Nueva Guinea, Dr. Eugenio López Mairena se encuentran anuentes a esta iniciativa y se firmó con la RELAET un primer acuerdo de cooperación académica e investigativa. 

Compartimos con ustedes algunas fotografías del evento.

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Carolina Tamayo Osorio defendió su tesis doctoral en Etnomatemática, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

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El pasado 22 de mayo de 2017 se llevó a cabo la sustentación de la Tesis Doctoral de la coordinadora de la RELAET, capitulo Colombia, y profesora de la Universidade Federal de São Carlos (Brasil), Carolina Tamayo Osorio titulada “Vení, vamos hamacar el mundo hasta que te asustes” orientada desde una perspectiva filosófica terapéutico decontrucionista, inspirada en el segundo Ludwig Wittgenstein y Jacques Derrida. Esta tesis fue realizada en el Grupo de Investigación “ Educação, Linguagem e Práticas Culturais -PHALA” de la Universidade Estadual de Campinas en el marco del Doctorado en Educación y fue orientada por el Prof. Dr. Antonio Miguel de la misma universidad. ​Los miembros evaluadores de esta tesis fueron:
Prof. Dr. Antonio Miguel (Orientador)
Profa. Dra. Jackeline Mendes (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr. 
João José Rodrigues Lima de Almeida (Universidade Estadual de Campinas)
Prof. Dr.  Abadio Green Stocel
(Universidade de Antioquia, Colombia)
Prof. Dr. 
Alfredo ​Veiga-neto
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul)


Seminario Internacional Virtual en Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática

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Videoconferencia: Etnomodelación = un enfoque etnomatemático a través de la modelación

Conferencista: Milton Rosa
Universidad Federal de Oro Preto, Brasil
Fecha: 21 de junio de 2017
Hora: 14 h (hora de Colombia)
Link: https://virtualusta.vidyocloud.com/join/zz1XAXAiW1

Volumen Temático Revista Zetetiké – Educación Indígena

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Apreciados miembros de la RELAET,

Es con gran alegría que anunciamos la convocatoria abierta de un volumen temático titulado “Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena” de la Revista Zetetiké de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP (Brasil). Este volumen tiene como previsión de publicación abril de 2018. Nos gustaría contar con su preciosa contribución. También contamos con su apoyo en la divulgación de esta llamada que se encuentra al final del mensaje y en el siguiente link https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73

Cierre de la convocatoria: 01-10-2017

Agradecemos su colaboración,

 

Jackeline Rodrigues Mendes — FE/Unicamp

Editor supervisor deste dossiê temático

 

Carolina Tamayo Osorio DME/UFSCar

Editora convidada

Coordinadora RELAET- Capitulo  Colombia

 

____________________

Convocatoria abierta para someter artículos en volumen temático de la Revista Zetetiké titulado: SABERES E PRÁTICAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA.

Editora invitado: Carolina Tamayo Osorio (DME/UFSCar)

Editora supervisora de este volumen temático: Jackeline Rodrigues Mendes (FE/Unicamp)

En el ámbito de la promoción de la educación en los contextos de las poblaciones indígenas son varios los estudios e investigaciones que vienen dedicándose a las discusiones sobre el campo de la Educación Matemática en esos escenarios. La propuesta del volumen pretende reunir estudios que problematicen cuestiones relacionadas a la diversidad cultural y lingüística que constituyen esos escenarios, bien como, discusiones entorno de la interculturalidad, la decolonialidad del saber, los procesos educativos y saberes en prácticas culturales de comunidades indígenas y la educación matemática en los diferentes contextos de educación escolar indígena.

Considerando este escenario y el hecho de la Revista Zetetiké tener como objetivo divulgar la producción académica relacionada al área de Educación Matemática, hacemos pública la convocatoria de artículos para el numero temático Saberes e práticas matemáticas na educação escolar indígena. Este número especial será organizado por las professoras Jackeline Rodrigues Mendes (FE-UNICAMP) e Carolina Tamayo Osorio (DME-UFSCar). La publicación de este número está prevista para el primer cuatrimestre de 2018. Los artículos a ser enviados pueden ser escritos en portugués, inglés, o español y deben contener entre 30.000 y 50.000 caracteres con espacio y estar en conformidad con las normas de la revista (disponíveis em http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike) y en el formato definido por el Templete de la Zetetiké. ( https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/announcement/view/73 )


La Red Latinoamericana de Etnomatemática lamenta el fallecimiento del profesor Victor Albis

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La Red Latinoamericana de Etnomatemática lamenta el fallecimiento del profesor Víctor Samuel  Albis  el día de hoy.

El profesor Albis, trabajó en la Universidad Nacional de Colombia, fue miembro de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Dedicó su trabajo investigativo al álgebra abstracta, a la Historia de Matemáticas y fue el pionero de las investigaciones en Etnomatemática en el país. Víctor Albis, dirigió el primer trabajo de grado en Etnomatemática en Colombia, titulado “Algunos aspectos de los numerales en la familia lingüística macrochibcha” realizado por Evidalia Molina y Luis Ángel Díaz en 1988.

Enviamos nuestras condolencias a su familia y allegados. Q.E.P.D.

Abajo, dos de los trabajos del profesor Albis:

Programación del Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense, 15 y 16 de junio de 2017

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Descargue la Programación del Segundo Congreso Internacional de la Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense, 15 y 16 de junio de 2017. Recinto URACCAN Nueva Guinea Región Autónoma de la Costa Caribe Sur

Mayor información comunicarse con nuestro coordinador de la RELAET, Capítulo Nicaragua: William Oswaldo Flores López Email: nicaragua@etnomatematica.org

Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET


II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias: Caminando hacia el ICEm-6

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II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias 

18, 19 y 20 de octubre de 2017
Quito, Ecuador
Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/

http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/

Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET


  • II Congreso Internacional de Etnomatemática y II Simposio Internacional de Etnociencias

    18, 19 y 20 de octubre de 2017 Quito, Ecuador

    Información en: http://www.etnomatematica-ecuador.runayupay.org/JornadaEtnomatematicaII/

    Apoya: Red Latinoamericana de Etnomatemática RELAET

    Álbum fotográfico del I Simposio de Ciencias Ancestrales y I Congreso de Etnomatemática. 22-24 junio 2015

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