Boletim RedINET-Brasil: chamada para participantes VEm Humanistas
Caro participante do VEm Humanistas Confira, em seu e-mail de inscrição no evento, o convite para publicar matéria no Boletim
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Categoría: Revistas
Journal of Mathematics and Culture – VEm Brasil 2020: chamada de artigos/call for articles/convocatória para artículos
Journal of Mathematics and Culture VEm Brasil 2020: Edição Especial – Special Edition – Edición Especial Chamada de Artigos/Call for Articles/Convocatória para Artículos
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Boletín Chile – nº 004
Boletín Chile Edición Nº 004 1 de Octubre del 2019 PDF: Boletín_Chile 4
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Boletín Chile – nº 003
Boletín Chile Edición Nº 003 26 de Mayo del 2019 PDF: Boletín_Chile 3
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ISGEm Newsletter: invitation
Invitation December 2020 Newsletter Issue of the International Study Group on Ethnomathematics (ISGEm) If you would like to collaborate with
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Nuevo volumen publicado por la Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Apreciados miembros de la RedINET, Compartimos con todos ustedes Nuevo volumen publicado por la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales
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35 anos do ISGEm / 35 years of ISGEm
Boletim ISGEm 18.1 celebra o 35º aniversário do ISGEm. The ISGEm 18.1 Newsletter celebrates the 35th Anniversary of ISGEm. Acesso/access:
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Nuevo número de la Revista Colombiana de Matemática Educativa: Vol. 5 Núm. 2 (2020): Dossier Temático Teoría de la Objetivación
Este número recoge una serie de artículos en los que se desarrollan diferentes aspectos de la Teoría de la Objetivación, lo que
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Call for Abstracts – Race, Racism, and Racialization in Mathematics Education. Educational Studies in Mathematics An International Journal
Race, Racism, and Racialization in Mathematics Education: Global Perspectives In the Spring of 2020, mathematics education in the United States
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revista CURRÍCULO & DOCÊNCIA: submissões abertas
A revista CURRÍCULO & DOCÊNCIA abre submissões para trabalhos com temática «saberes africanos e afrodiaspóricos na Educação em Ciências e
Sigue leyendoConvocatoria de la Revista Colombiana de Educación sobre Educación Matemática y Diversidad. Recepción hasta el 15 de julio 2020
Presentación Internacionalmente se ha reconocido que la investigación en educación matemática ha tenido un “vuelco” hacia lo sociocultural (Lerman, 2000)
Sigue leyendoNovo número temático da Revista Matemática, Ensino e Cultura
Prezados membros da Red Internacional de Etnomatemática, Compartilhamos o novo número temático da Revista Matemática, Ensino, e Cultura – intitulado
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REVEMOP: dossiê «International Perspectives on Ethnomathematics: from research to practices»
A Revemop (UFOP/PPGEDMAT) acabou de publicar o dossiê «International Perspectives on Ethnomathematics: from research to practices». Os editores convidados para este volume foram
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Dossiê Etnomatemática e Ecologia: RETTA lança nova edição
A Revista de Educação Técnica e Tecnológica em Ciências Agrícolas (RETTA) acaba de lançar o «Dossiê Etnomatemática e Ecologia«, em seu v.
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HIPÁTIA –Edição Temática (v. 4, n. 1, jun.2019)
Na apresentação desta edição, Milton Rosa explica que «após a realização desse evento [VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação
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Saiba mais sobre Etnomatemática – chamada permanente de artigos publicados
Saiba mais sobre Etnomatemática é o novo álbum de nossa comunidade EtnoMatemaTicas Brasis, no Facebook, com sugestões de artigos sobre
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«Polissemia Etnomatemática»: edição especial da Educação Matemática Em Foco
O v. 7, n. 2 (2018) da revista Educação Matemática Em Foco traz a «Polissemia Etnomatemática». Conforme editores, «para esse número temático,
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Nuevo número publicado por la Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Invitamos a toda la comunidad académica de Educación Matemática y Etnomatemática a leer el Vol. 11, Núm. 2 (2018) de
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Múltiplas Vozes em Etnomatemática
Múltiplas Vozes em Etnomatemática – número temático da Educação Matemática em Revista, volume 23, número 60, out./dez. 2018. Para acessar: http://www.sbem.com.br/revista/index.php/emr/issue/view/81
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Dossiê Etnomatemática – Ensino em Re-vista.
Confira o dossiê «Etnomatemática: motivações, desenvolvimento e ações» no periódico Ensino em Re-vista, v. 25, n. 3, set./dez. 2018. Acesse: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/issue/view/1754
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