Primer curso virtual de Etnomatemática: Inclusión de la mirada de la Etnomatemática en la formación docente
El Instituto de Investigación en Etnociencias de la Universidad Central del Ecuador invita a participar en el Primer curso virtual de Etnomatemática: Inclusión de la mirada de la Etnomatemática en la formación docente, a realizarse del 11 de noviembre al 8 de diciembre de 2019.
Descripción del curso
El curso: “Inclusión de la mirada de la Etnomatemática en la formación docente”, es una propuesta del Instituto de Investigación en Etnociencias, que proporcionará al docente otra mirada para la enseñanza de la matemática. Principalmente busca fortalecer los métodos de enseñanza a través de un enfoque epistemológico, antropológico, social, étnico, cultural e histórico de la Matemática
Objetivo General
- Capacitar y actualizar a docentes de matemáticas en su formación profesional con nuevas propuestas metodológicas, pedagógicas e instruccionales en el campo de la innovación, por medio de la Etnomatemática y las nuevas tecnologías.
Objetivos Específicos
- Indagar sobre la perspectiva de la Etnomatemática como nueva mirada de la enseñanza de la matemática
Investigar sobre las estrategias y metodologías de enseñanza contemporánea ligadas al aspecto socio cultural de la matemática. - Analizar las implicaciones desde la teoría implícita en la Etnomatemática y su aplicación en la praxis metodológica.
- Desarrollar habilidades de manejo y aplicación de software libre, para comprender interactivamente los conceptos matemáticos implícitos en la enseñanza.Metodología
El curso virtual de “Inclusión de la Mirada de la Etnomatemática en la Formación Docente”, consta de 3 módulos que serán desarrollados sobre la base de diversas metodologías educativas actuales, resultado de investigaciones a nivel nacional e internacional y cumplir con el objetivo propuesto.
Se plantea que el participante investigue aprenda e implemente mecanismos de enseñanza y aprendizaje innovadores para su ejercicio profesional.
Las metodologías del curso se centrarán en la reflexión, el diálogo, lecturas seleccionadas, la resolución de problemas contextuales, actividades de aplicación sobre los aprendizajes alcanzados.
El promedio mínimo para aprobar el curso es de 7/10.
A lo largo del curso se deberá completar las siguientes actividades:
- Lectura del material del curso
- Observación y análisis del material audiovisual
- Resolución de tareas y actividades
- Presentación del proyecto final en el aula
¿A quién va dirigido?
A todos los docentes que quieran aprender sobre métodos de enseñanza de la matemática apoyados en las ciencias ancestrales y en la cosmovisión de los pueblos y principalmente bajo un enfoque socioepistemológico de la matemática.
Temáticas:
Modulo 1: La Etnomatemática como mirada de la educación matemática
La mirada de la Etnomatemática es una propuesta que nace de la conjugación dialéctica de tres dimensiones: La dimensión cultural, antropológica y ontológica en el marco de nuestra propia realidad, con los matices de culturalidad, La dimensión del enfoque de la Historia de la Matemática como punto de partida en la génesis de los conceptos matemáticos vinculada a matices geopolíticos, económicos y sociológicos.
En este módulo revisaremos
- Aspectos generales de la Etnomatemática
- Las dimensiones de la Etnomatemática
- Los saberes ancestrales y la cosmovisión de los pueblos
- Contexto histórico de la Etnomatemática
- El saber hacer Etnomatemática en el aula
- Etnomatemática en Ecuador y Latinoamérica
Modulo 2: Metodologías de enseñanza, bajo un enfoque Etnomatemático
En este contexto al referirse a metodologías bajo un enfoque, cultural, etnográfico, social, antropológico se habla de estrategias y métodos contemporáneos que permiten resolver problemas en un entorno social y cultural.
En este módulo revisaremos
- Psicomatemática
- El Etnomodelaje
- El método de Polya y sus fases
- Registros semióticos
- Metodología CDR
Módulo 3: Software libre educativo aplicado a la Etnomatemática
El software libre son aplicaciones informáticas muy importantes de la era digital, nos permiten resolver y representar gráficamente situaciones matemáticas, generando un aprendizaje interactivo y permitiendo comprender los conceptos implícitos en la enseñanza.
En este módulo revisaremos
- Tipos de Software libre para la enseñanza de matemática
- Aplicaciones de Software libre en la Aritmética
- Aplicaciones de Software libre en el Álgebra
- Aplicaciones de Software libre Geometría
Certificado:
Certificado de aprobación con un valor curricular 60 horas.
Organiza:
Instituto de Investigación en Etnociencias
Dirección de Desarrollo Académico
Universidad Central del Ecuador
Prerrequisitos
Técnicos:
Navegadores de Internet: Mozilla Firefox y Google Chrome. No utilice el navegador de Internet Explorer.
Acceso a Redes Sociales.
Acceso a YouTube.
Tener instalado en el computador: Adobe Acrobat Reader, Adobe Flash Player y Adobe Shockwave Player.
Audífonos o parlantes.
Generales:
Conocimiento básico de ofimática.
Manejo aceptable de Internet.
El curso es gratuito y se deben registrar en https://forms.gle/Ri7ckCXH8XFrmhpJA
Atentamente.
Mat. Juan Ramón Cadena Villota MSc.
Director del Instituto de Investigación en Etnociencia
