Terminó con gran éxito la sesión temática: Balance y perspectivas de la Etnomatemática en la Educación Matemática coordinada por Milton Rosa- Brasil y María del Carmen Bonilla- Perú, realizada en el marco de la XVI Conferencia Interamericana de Educación Matemática CIAEM, en Lima, Perú.
En la segunda sesión se discutieron las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son las perspectivas actuales y futuras de la Etnomatemática para analizar sus metas, objetivos y supuestos en cuanto a la promoción de la ética, el respeto, la solidaridad y la cooperación entre culturas?
2) ¿De qué manera las Etnomatemáticas contribuyen a la visibilización y estudio de los saberes y haceres matemáticos de los pueblos originarios desde una perspectiva decolonial?
3) ¿Por qué las Etnomatemáticas están en constante evolución y no es una teoría finalizada?
4) ¿Por qué las Etnomatemáticas son una propuesta de programa de investigación que tiene una base teórica en constante evolución?
5) ¿Cuáles son las perspectivas innovadoras relacionados entre sí en el Programa Etnomatemáticas?
6) ¿Cuáles son las posibilidades para la inclusión de las perspectivas Etnomatemáticas que respeten y den voces a la diversidad social y cultural de los miembros de grupos culturales distintos y, de este modo, desarrollar una comprensión de sus diferencias a través del diálogo y el respeto en busca de la paz?
