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Coloquio “Las familias sáliba, yurí-tikuna y el jodï ¿herederos de una estirpe?”

 

13124525_10153447627116671_6870636672282686893_nEl Instituto Caro y Cuervo presentan el Seminario Permanente de Lenguas Nativas que se realizará el primer martes de cada mes durante el año 2016, en la Casa de Cuervo. El seminario será sobre la expresión del tiempo en algunas lenguas indígenas o nativas. La idea es ver cómo tratan, expresan y significan el tiempo y sus distintos conceptos anexos. Miraremos esto a través de la estructura gramatical de la expresión del tiempo. Vamos a tratar de comparar y de llegar a ciertas generalizaciones universales. El evento contará con la participación de reconocidos investigadores en calidad de expositores. Este espacio será un encuentro de personas que han trabajado el tema. A continuación está la entrevista a Jon Landaburu sobre el seminario de lenguas nativas.

En el marco del Seminario permanente de lenguas nativas que se lleva a cabo en el Instituto Caro y Cuervo, los invitamos al Coloquio “Las familias sáliba, yurí-tikuna y el jodï ¿herederos de una estirpe?” 

Fecha: 2 de junio de 2016 , Lugar: Casa Cuervo, calle 10 N. 4-69 b Bogotá.

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Tercer Encuentro Distrital de Educación Matemática EDEM-3 Universidad y Escuela. Voces en la construcción de la comunidad de Educadores Matemáticos en Bogotá

EDEMEl Encuentro Distrital de Educación Matemática es un evento organizado por los programas de formación inicial y continuada de profesores de matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, que convoca a profesores de matemáticas en ejercicio y en formación e investigadores en Educación Matemática. El evento es un espacio de reflexión, socialización y aprendizaje de experiencias pedagógicas e investigativas en Educación Matemática en varios niveles educativos.

En su tercera versión, el Encuentro Distrital de Educación Matemática tiene como intención promover la discusión y reflexión en torno a las relaciones entre Universidad y Escuela, identificando las incidencias de investigaciones de la Universidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática escolar en el Distrito Capital, así como los elementos que la realidad de la práctica educativa escolar aporta a la formación de profesores e investigaciones que se realizan en las Universidades. De esta manera, el EDEM-3 busca fortalecer la discusión que existe en la simbiosis entre Universidad y Escuela.

Conozca más información del evento en el siguiente link

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XII Congreso Argentino de Educación Matemática

sasaLa Sociedad Argentina de Educación Matemática tiene el agrado de invitarlos a participar en XI CAREM, que se realizará del 15 al 17 de septiembre de 2016 en la ciudad de Buenos Aires. Argentina Esperamos, como en las reuniones anteriores, la participación de docentes, investigadores y alumnos de nuestro país y del extranjero que permitirán intercambiar experiencias, investigaciones, proyectos y problemáticas en torno a la Enseñanza de la Matemática en los diferentes niveles delsistema educativo. Esperamos su participación para compartir agradables momentos y enriquecernos mutuamente.

Para mayor información conoce el primer anuncio

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Lanzamiento 7ª versión Muestra de Cine y Vídeo indígena en Colombia Daupará 2015

lazamiento-dauparaLa 7ª versión Daupará se realiza en Bakatá (Bogotá) del 24 al 28 de noviembre con participación de diversos colectivos de producción audiovisual indígenas y, sectores rurales, sociales y comunitarios de diferentes partes del país, e invitados internacionales de Ecuador, Venezuela y Chile, entre otros y, delegados- autoridades tradicionales de los pueblos indígenas que habitan la ciudad, académicos y gestores del campo audiovisual y cultural. En este sentido el Comité Organizador de la VII Muestra de Cine y Vídeo indígena en Colombia Daupará (2015), con apoyo del Jardín Botánico de Bogotá, tenemos el gusto de invitarles al Acto de Lanzamiento:

Fecha de Realización: 17 de noviembre de 2015, 9:00 am. – 11:30am.
Lugar: Maloka del Jardín Botánico de Bogotá, Avenida 63 No. 68-95

Objetivo: Socializar con los Medios de Comunicación, Instituciones y público en general lo que será la VII versión de la Muestra de Cine y Vídeo indígena en Colombia – Daupará, “Territorio Bakatá: para ver más allá” que se realiza en Bogotá del 24 al 28 de noviembre de 2015

Actividades culturales (Grupo de Danza Inga “Sarwi”) y, exhibición audiovisual, muestra especial (“Memorias Daupará 2014” y Jóvenes indígenas, Proyecto: Muiska Guchak -Guerreros Muiscas-)

Presentación Daupará. La VII versión Daupará se realiza en Bakatá (Bogotá) del 24 al 28 de noviembre con participación de diversos colectivos de producción audiovisual indígenas y, sectores rurales, sociales y comunitarios de diferentes partes del país, e invitados internacionales de Ecuador, Venezuela y Chile, entre otros y, delegados- autoridades tradicionales de los pueblos indígenas que habitan la ciudad, académicos y gestores del campo audiovisual y cultural.

Daupará es un escenario de exhibición audiovisual de contenido indígena nacional e internacional, de igual modo es un espacio de discusión e intercambio intercultural sobre cine y vídeo indígena. La muestra ha realizado un aporte significativo al proceso de reconocimiento y fortalecimiento de los pueblos indígenas en Colombia, dando a conocer su mirada sobre la realidad local y global. En reconocimiento a esta trayectoria este año contamos con respaldo del Ministerio de Cultura, la Autoridad Nacional de Televisión (ANTV), el Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis, GIZ, y, el Instituto Distrital de las Artes (IDARTES).

Para 2015, la Muestra de Cine y Video Indígena en Colombia Daupará, realizará su séptima versión, con el propósito de hacer un homenaje a la apropiación rural del territorio que han hecho posible los pueblos indígenas y las comunidades campesinas; así como posibilitar un escenario para fortalecer la memoria ancestral indígena del territorio Muisca Bakatá (Bogotá), así como valorar el inmenso aporte de las comunidades indígenas y campesinas al cuidado y la preservación de este territorio y memoria; conocer y compartir estas experiencias es primordial y fundamental para la construcción de un diálogo intercultural por medio de escenarios de intercambio de saberes de la Bogotá urbana y rural. Conoce la programación e información general en: www.daupar.org

Att., Comité Organizador Daupará 2015 

Apoya: Jardín Botánico de Bogotá, José Celestino Mutis 

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III Congreso de Educación Popular y Praxis social

10981202_899632990127750_4198974812437937043_nEl III CONGRESO DE EDUCACIÓN POPULAR Y PRAXIS SOCIAL, a realizarse en Bogotá – Colombia, los días 16 a 18 de septiembre de 2015, se plantea la necesidad de profundizar en el debate académico, social y político que las prácticas sociales y la Educación Popular suscitan en nuestros contextos globales. 

Consulte el costo de su inversión al correo: centrointeruniversitario.ciiis@gmail.com 

Los países de América Latina tienen como común denominador el descubrimiento y conquista de sus pueblos, momento desde el cual han sido sus habitantes marginalizados y hasta excluidos. A estos pueblos se les ha asistido con explotación, asimilación e integración, cambiando su historia, identidades, culturas y proyectos de vida. En dicho contexto los Estados presiden políticas educativas que sustraen la diferencia, homogenizando tanto los contenidos como los procesos evaluativos en el quehacer pedagógico, de allí el estancamiento de la educación como una herramienta real de transformación y cambio social. En dicho escenario la Educación Popular propone una ruta, no busca simplemente un cambio de unos por otros, es decir de explotados por explotadores, sino que busca superar dicha contradicción aspirando a una sociedad en la que no allá opresores ni oprimidos, siendo el énfasis de la presente reflexión la emancipación o liberación donde los seres humanos puedan desligarse de las dependencias que los hacen ser “seres para otros” antes que “seres para sí”.

Inversión:
PARA BOGOTÁ
Grupos superiores a 7 estudiantes 40.000
Profesionales 70.000
Individual 50.000
EXTERNOS A BOGOTÁ
Grupos superiores a 7 estudiantes 50.000
Profesionales 80.000
Individual 60.000
PONENTES 110.000
MIEMBROS ADSCRITOS ESTUDIANTES 40.000
MIEMBROS ADSCRITOS PROFESIONALES 60.000

para proceso de inscripción y números de cuenta escribir al centrointeruniversitario.ciiis@gmail.com

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Apertura de Maestría en Educación Cohorte Especial Madre Tierra: Universidad de Antioquia, Colombia

 dLa apertura de la Maestría en Educación Cohorte Especial Madre Tierra se constituye en un escenario para continuar tejiendo mundos posibles desde la formación en educación con, desde y para las comunidades. El objetivo de la cohorte es contribuir a la formación de maestros/as con capacidad crítica, con alto compromiso social, cultural, político, ético, solidario y de pertinencia, capaces de motivar reflexiones, de pensar la educación, lo pedagógico y lo organizativo desde, con y para la territorialidad, posibilitando así la creación colectiva intercultural de propuestas que fortalezcan los Planes de Vida de las diferentes comunidades. En esta propuesta retomamos el pensamiento de pueblos ancestrales del mundo, que reconocen a la Madre Tierra como la gran pedagoga. Metodológicamente la propuesta requiere de la interacción creativa con el contexto comunitario, el diálogo intercultural y convoca de manera integrada los esfuerzos personales, colectivos y de organizaciones, promoviendo la colaboración y la solidaridad hacia el mejoramiento de las condiciones de todas las formas de vida. En tal sentido, la propuesta tiene el reto de involucrar reflexiones y acciones conjuntas de estudiantes, maestros/as, sabedores/as ancestrales, investigadores críticos y creativos del nivel local, nacional e internacional.

La maestría en Educación cohorte especial Madre Tierra ofrecida desde la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, iniciará su proceso de inscripción en el mes de julio de 2015. Para Medellín el cupo máximo de estudiantes a ser admitidos es de 10 y el mínimo de 5.

Para mayor información visita el siguiente boletín  Boletín Informativo

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III Coloquio Latinoamericano Colonialidad/Decolonialidad del Poder/Saber/Ser

afiche-coloquio-2015Estimadas y estimados: Con mucha alegría les confirmamos que realizaremos el III Coloquio Latinoamericano Colonialidad/Decolonialidad del Poder/Saber/Ser: Educación e Interculturalidad en la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá (Colombia), los días 13 y 14 de noviembre de 2015.

Este III Coloquio lo están organizando conjuntamente cuatro importantes universidades latinoamericanas:Universidad Austral de Chile (Chile)Universidad Nacional de Costa Rica (Costa Rica)Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) y Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia).

Les dejamos nuestra primera circular, y las y los invitamos a enviar sus propuestas de participación desde el 15 de mayo hasta el 15 de septiembre. ¡Nos vemos en Bogotá!

DESCARGAR PRIMERA CIRCULAR

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Seminario Muiscas Unidad y Diversidad

muiscas_aficheSeminario Muiscas:  Unidad y Diversidad
8 de Mayo de 2015. 8:30 am – 5:30 pm
TUNJA, Auditorio Claustro de San Agustín

El objetivo de este seminario es convocar a algunos de los especialistas que en la actualidad se encuentran realizando investigaciones sobre los muiscas con el fin de propiciar un espacio de discusión y difusión en torno a la naturaleza de dichas sociedades.

• Sebastián Fajardo, University of Pittsburgh.Patrones de asentamiento prehispánico y colonial en el valle de Sogamoso: Un estudio sobre las dinámicas de interacción a largo plazo entre comunidades dispersas y nucleadas.

 • Jorge Augusto Gamboa, ICANH. La organización social y política de los llamados muiscas en el momento del contacto con los europeos, primera mitad del siglo XVI.

 • Ana María Groot, Universidad Nacional de Colombia. La mita salinera en la colonia: el caso de los muiscas en el altiplano de Bogotá

• Hope Henderson, Universidad Nacional de Colombia. Avances investigativos sobre la casa muisca, arqueología doméstica, y cambio social.

 • Luis Gonzalo Jaramillo, Universidad de los Andes. Sopó en Contexto: tras las huellas de la ocupación humana en la cuenca baja del río Teusacá.

 . Carl Langebaek y Lucero Aristizabal, Universidad de los Andes. Parentesco y niveles de vida en Tibanica.

 • José Vicente Rodríguez, y Juan Carlos Álvarez, Universidad Nacional de Colombia. Prácticas funerarias muiscas: un estudio comparativo entre Tunja y Soacha.

 . Francisco Romano-Univiersity of Pittsburgh-, Sergio Castro y Sergio González –Universidad Nacional de Colombia. Un viejo problema, buscando nuevas respuestas. Demografía, patrones de asentamiento y cronología en las antiguas sociedades del Altiplano Cundiboyacense.

 . Tatiana Santa. INGEDISA. Avances de investigación del Proyecto arqueológico Nueva Esperanza.

Pedro Argüello. UPTC. Agricultura vertical muisca en el valle de Tena. Un estudio arqueológico.

Para mayor información consulta el siguiente enlace

 

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CiEMeLP 2015 Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa

externo-b39cca6823de22e18ee1e7d0cabb04a5AS MÚLTIPLAS FORMAS DE FAZER E COMUNICAR A CULTURA MATEMÁTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA (CiEMeLP 2015)

Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa Coimbra, Portugal, 28 a 31 de outubro de 2015

A primeira conferência internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa vai realizar-se em Coimbra no Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra e no Museu da Ciência da Universidade de Coimbra, com apoio das referidas instituições e do III-Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra, entre quarta-feira dia 28 de outubro e sábado dia 31 de outubro de 2015.

O Espaço Matemático em Língua Portuguesa – EMeLP é uma organização internacional, filiada à International Commission on Mathematical Instruction – ICMI, que congrega os países e comunidades de língua portuguesa, e visa ao intercâmbio de projetos, ações e iniciativas em ensino de matemática, matemática interdisciplinar, divulgação da matemática e manifestações culturais matemáticas.V

O tema da conferência é: “AS MÚLTIPLAS FORMAS DE FAZER E COMUNICAR A CULTURA MATEMÁTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA”.

Haverá 5 Grupos de Discussão à volta de 5 sub-temas:

A) Matemática, Cultura e Sociedade
B) Relações entre a Atividade Matemática na Escola, na Universidade e em outras Práticas Sociais
C) A Comunicação Matemática na Escola e fora dela
D) Formação de Professores que Ensinam Matemática na Educação Básica e Secundária
E) Usos de Tecnologias no Ensino e na Comunicação da Matemática

Haverá duas sessões especiais, uma dedicada à obra de Paulus Gerdes (1953-2014) e outra à obra de José Sebastião e Silva (1914-1972).
Haverá 7 conferências plenárias e 12 conferências paralelas, além de vários tipos de sessões especiais.

O programa incluirá ainda atividades turísticas culturais com acompanhamento especializado preparado especialmente para esta conferência.

Para mayor información consulta http://www.mat.uc.pt/~emelp/programa/

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Invitación a la Mesa Redonda: Matemática y Arte

ImageProxyEn el marco de la Semana de Italia en la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá se invita a la comunidad académica en la participación en la Mesa Redonda: Matemática y Arte. La cual será dirigida por los profesores Piergiorgio Odifreddi, Bruno Damore y Fernando Zalamea.

Lugar: Auditorio Alonso López

Edificio Uriel Gutiérrez

Fecha: 28 de Abril de 2015

Hora: 3:30 p.m.

Para mayor información consulta el siguiente enlace

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Cátedra Pedro Nel Gómez: Ciencias, Saberes y Prácticas / Historia, Filosofía y Epistemología

CatedraPNG-WebLa red Latinoamericana de Etnomatemática invita a la comunidad académica a participar en las conferencias organizada por la Facultad Ciencias y Económicas en el primer semestre de 2015. La coordinación académica está a cargo del profesor Juan Felipe Gutiérrez Flórez y la sesión inaugural, de la profesora Diana Luz Ceballos, con la ponencia: Simbolismo, representaciones y sistemas simbólicos.

Institución: Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín

Fechas: Viernes 2:00 – 4:00 p.m.

Lugar: Auditotio Gerardo Molina

Para información más información sobre la cátedra consulta el siguiente  Enlace

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1er Foro Nacional de Filosofía Latinoamericana: Hacia un Diálogo Filosófico Intercultural

foroComo Grupo de Estudio de Filosofía Latinoamericana de Univalle queremos saludarles e invitarles al ‘1er Foro Nacional de Filosofía Latinoamericana en la Universidad del Valle: Hacia un Diálogo Filosófico Intercultural’, que realizaremos los días 26 y 27 de marzo de 2015, en el campus universitario de Meléndez.

La propuesta del 1er Foro nace como una iniciativa estudiantil que siente la necesidad y la pertinencia de generar un diálogo filosófico intercultural e interdisciplinario, que permita abordar y alimentar la diversidad de pensamientos, filosofías y prácticas que a lo largo de nuestra historia continental han venido resistiendo al dominio del pensamiento hegemónico y a sus prácticas negadoras de la diferencia y la diversidad, en la exigencia de una discusión seria y responsable acerca de nuestra realidad.

El 1er Foro Nacional de Filosofía Latinoamericana en la Universidad del Valle tiene como propósitos:

  • Debatir críticamente las posturas filosóficas a la luz de paradigmas interculturales e interdisciplinarios con arraigo en la historia social, cultural y política del contexto latinoamericano.
  • Escuchar y reconocer otros discursos cuya validez radica en la experiencia propia y originaria, que reafirman desde diversos paradigmas y lugares de enunciación la existencia de una filosofía latinoamericana.
  • Distinguir algunas de las vertientes y posturas existentes del “Pensamiento Filosófico Latinoamericano” en sus diferentes ramas (política, ética, histórica, intercultural, ontológica, epistemológica, entre otras).
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lIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática

destaque.fwHistoria de la Educación Matemática contempla y profundiza el intercambio entre investigadores y la producción del conocimiento ligada a la Historia de la Educación Matemática en América Latina, en Portugal y en España, mostrando las diversas perspectivas y metodologías que se han seguido hasta el momento.

 En los congresos anteriores, realizados en 2011 y 2013, en Covilhã, Portugal, y en Cancún, México, respectivamente, se ha constatado que la producción de investigación en Historia de la Educación Matemática ha tenido un crecimiento significativo en los últimos años.

 Los investigadores se han focalizado en temas distintos, siguiendo fundamentaciones diversas de enfoques fructíferos y creativos. Las ediciones temáticas sobre Historia de la Educación Matemática han sido profundizadas por revistas reconocidas a nivel nacional e internacional y, además, los numerosos grupos de investigación aunque fueron creados recientemente cuentan con una consistente producción.

 El interés sobre la temática ha tenido un enorme crecimiento en el ámbito de la Educación Matemática en diversos países. Comisiones internacionales, revistas con números especiales sobre la temática, grupos de trabajo, grupos de investigación y muchos otros indicadores justifican un evento de esta naturaleza.

Conozca más información en la Página Oficial del Evento

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Panel “Diálogos de Paz, Comunidades Indígenas y Educación”, Universidad de Antioquia

Sin títuloLa Universidad de Antioquia, la Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra y el grupo de insvestigación DIVERSER invitan al Panel “Diálogos de Paz, Comunidades Indígenas y Educación”, como parte del trabajo del curso “Proyección Comunitaria” del Programa Madre Tierra.

Fecha JUEVES ,29 de ENERO de 2015

Hora 08:00 AM

Lugar Ciudad universitaria, Auditorio 10-206

Si alguien me objetara que el reconocimiento de los conflictos y las diferencias, de su inevitabilidad y su conveniencia, paralizaría en nosotros la decisión y el entusiasmo en la lucha por una sociedad más justa, organizada y racional, yo le replicaría que para mí una sociedad mejor es una sociedad capaz de mejores conflictos. De reconocerlos y de contenerlos. De vivir no a pesar de ellos, sino productiva e inteligentemente en ellos. Que solo un pueblo escéptico sobre la fiesta de la guerra, maduro para el conflicto, es un pueblo maduro para la paz.

Estanislao Zuleta.

 

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Manual para subir archivos como autor en la plataforma Open Journal System

Sin títuloEstimados miembros de la Red es un gusto compartir el manual para autores el cual facilitar la presentación de artículos a la Revista Latinoamericana de Etnomatemática.

Manual Para Autores

 

Camilo Fuentes Leal

Cordinador de la oficina de la Oficina de Visibilidad y Relaciones Internacionales

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Despedida al maestro Paulus Gerdes

100_8795Estimados miembros de la Red Latinoamérica de Etnomatemática en Colombia

Con gran tristeza informo el fallecimiento del maestro Paulus Gerdes, hombre incansable que dedicó su vida a luchar, investigar y aportar  en la educación Mozambique además de aportarnos y enseñarnos el compromiso político de los docentes e investigadores con las comunidades. Él nos acompañó como invitado especial en el XIV ECME  en la ciudad de Barranquilla en octubre del año pasado, compartió su conocimiento y experiencia con los educadores matemáticos de Colombia.

Por medio del presente mensaje los convoco a hacer una recolección de apoyo económico para su esposa Stela dos Santos en los gastos que ahora vendrán, para ello propongo  hacer un envío colectivo a nombre de todos desde Colombia a Mozambique, a continuación presentaré los datos para la consignación de la cuenta en Colombia:

Cuenta de ahorros Bancolombia

Número de cuenta 838 77 11 68 03

 When students, pupils, teachers or future mathematics teachers believe that ‘mathematics’ does not have any roots in ‘their’ culture, a ‘cultural-psychological’ blockage exists that hinders the teaching and learning of mathematical thinking, a blockage that turns the realization of the full development of the mathematical potential of the learners impossible. Paulus Gerdes 

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La primera Universidad Autónoma Indígena del país, por la memoria ancestral

uniDespués de tres décadas de existencia, el Gobierno Colombiano firmó la semana pasada el decreto autonómico, con el que se reconocería este sistema académico.

Luego de haber encendido el fuego de la tulpa, que representa la familia, la comunidad en conjunto danzó alrededor de las llamas. A su lado, los mayores y guías espirituales mascaban coca y brindaban guarapo con los espíritus mayores. En ese transcurrir, el fuego lanzaba chispas rojas y azules en señal de alegría y aprobación con la danza, que se extendió por dos horas.

Al día siguiente, los estudiantes madrugaron desde las cuatro de la mañana al sitio Alto del Amor (Caloto, norte del Cauca), donde la gente danzó al son de flautas y tambores, esperando a que el sol apareciera sobre las montañas. El astro se demoró en mostrarse, momento que para los mayores significó que existían dificultades en la comunidad. Pasados los minutos, el sol expuso sus rayos sobre las manos de los participantes, que las extendían para renovar las energías de la comunidad en el nuevo año andino.

Así describen los mayores la primera clase de los 32 estudiantes que iniciaron el programa Comunicación Propia Intercultural. Es la segunda promoción y arrancó el pasado 21 de junio, no en un aula de clases, sino al calor del fuego y ofrendando al sol, en una ceremonia que ellos llaman Sek Buy, la bienvenida al nuevo año andino.

Intentar entender desde Occidente el sistema educativo de los indígenas del Cauca es quizá más difícil que explicar, dentro de esas comunidades, cómo se dice el número tres en nasa yuwe, el idioma de los nasas. En eso aún están cavilando. (Continue leyendo…)

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Encuentro de Etnomatemática do Rio de Janeiro

100_2548Los días 25 y 26 de septiembre se llevó a acabo en las instalaciones de la Universidad Federal Fulminense UFF el Encuentro de Etnomatemática do Rio de Janeiro. Esta fue una oportunidad para compartir experiencias y dialogar sobre aspectos como etnomatemática y educación, aspectos filosóficos de la etnomatemática, formación de profesores y currículo.

Encuentre los resumenes de las ponencias en el siguiente link CADERNO DE RESUMOS – ETNOMAT-RJ

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Homenaje al Profesor Orlando Fals Borda

unnamedLa Universidad Nacional de Colombia hará un homenaje póstumo a la vida y obra de uno de los fundadores de la primera facultad de sociología en Latinoamerica y padre de la IAP. Obseve la programación del evento en el siguiente Link

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Abadio Green, uno de los 30 mejores líderes de Colombia

1395217Abadio Green Stocel, coordinador del Programa de Educación Indígena y profesor de la Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra de la Facultad de Educación fue reconocido como uno de los 30 mejores líderes de Colombia 2014 por la revista Semana.

Un hermano mayor de la Facultad de Educación, una persona con una gran sabiduría y potencial humano, un hombre de visión y de corazón en todo lo que hace, un ser que vive en coherencia con lo que piensa, con lo que siente, un hombre que tiene una gran visión de humanidad y un corazón para trabajar por ella, son algunas de las formas con que compañeros y amigos describen a Manibinigdiginya, el nombre indígena del profesor Abadio Green Stocel.

El profesor Green fue reconocido por la revista Semana y la Fundación Liderazgo y Democracia, con el apoyo de Telefónica Movistar, como uno de los 30 mejores líderes de Colombia 2014. El propósito de este reconocimiento es descubrir fenómenos de liderazgo público que hayan hecho avanzar a la sociedad colombiana mediante el cambio positivo.Además, se pretende mostrar las demandas sociales que los líderes encauzan, los métodos que utilizan y los resultados que consiguen con su influencia.

El programa de Madre Tierra viene a constituirse en una posibilidad de aprendizaje y conexión con nuestras tradiciones y nuestra herencia históricamente adquirida de los pueblos indígenas. Con toda seguridad es un proyecto educativo y cultural no solamente de trascendencia para Colombia, sino para el mundo”, dijo Carlos Arturo Soto Lombana, decano de la Facultad de Educación, quien considera que gracias al liderazgo del profesor Green, se cuenta con un programa de pregrado dirigido a las comunidades indígenas de Colombia, el cual ha sido diseñado con una visión creativa y conectada a las comunidades a las que se llega. “Me parece muy acertado que hayan escogido al profesor Abadio, sobre todo en la perspectiva de mostrar la otra Colombia que es muy importante y que también tiene muchas riquezas y diversos elementos para sentirnos orgullosos”, agregó. Además, enfatizó que a través del reconocimiento que se le hace al profesor, también se le hace a las comunidades indígenas y a todo lo que están haciendo a nivel de esfuerzos por contribuirle a la grandeza de este país.

Abadio Green Stocel estudió Filosofía y Teología en la Universidad Pontificia Bolivariana, hizo la maestría en Etnolingüística en la Universidad de los Andes y el doctorado en Educación en la Universidad de Antioquia.

Desde el año 2006 es profesor de la Facultad de Educación a donde ingresó por convocatoria pública de méritos. De acuerdo con el Decano de la Facultad, la Universidad de Antioquia creó una plaza en la que los candidatos debían ser presentados por comunidades o asociaciones indígenas. Cuando Abadio se vinculó, el Rector de la Universidad hizo un acto solemne de posesión del cargo de profesor, lo que no se había hecho antes en la institución. La relación que Abadio tiene con la Universidad se da en la medida en que las organizaciones y comunidades indígenas han dado el aval para que él haga parte de nuestra comunidad académica”, comentó el Decano.

Alba Lucía Rojas Pimienta, docente de la Facultad de Educación, expresó que este premio es una oportunidad para que el país conozca las personas y propuestas que desde distintas áreas se están trabajando. Ella precisó que con la llegada del profesor Abadio Green a la Facultad de Educación se abrió una puerta con otros sentidos: “Él tiene una formación que viene de otras matrices, algo como ‘la universidad de la vida’, viene con un legado de conocimiento político, comunitario, de base, que de algún modo le permite a la Facultad enraizarse, le permite una mirada hacia adentro, una mirada más endógena y le permite ser lo que llamamos ‘polo a tierra’ y de identidad”. Para la docente Alba Lucía, el profesor Abadio es un símbolo contemporáneo: “Yo entiendo el hombre símbolo como el ser que tiene la capacidad de conectar mundos, espacios y lugares”.

El evento el “Premio los Mejores Líderes de Colombia 2014” contó, para esta cuarta versión, con aproximadamente 600 postulaciones, de los cuales se eligieron 30. El acto, que se realizó en el club El Nogal, estuvo precedido por el presidente de la República Juan Manuel Santos.

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