Red Latinoamericana de Etnomatemática

El comité editorial de la Revista Latinoamericana de Etnomatemática le da la bienvenida a la Dra. Gelsa Knijnik al comité científico de la RLE.

Es un gusto contar con sus aportes y su apoyo en este importante proyecto académico.

FECHAS IMPORTANTES

Recepción de ponencias: Hasta mayo 24
Respuesta de proceso de evaluación: Hasta junio 30
Recepción de correcciones: hasta julio 15
Inscripción de participantes: desde julio 01 hasta septiembre 20
Descuentos por pronto pago: hasta el 20 de agosto
Días del evento: octubre 9, 11 y 11

Título: Análisis sociocultural de las actividades de aplicación matemáticas
Autor: Armando Aroca Araujo
Editorial: Editorial Académica Española

En este libro se analizan las actividades matemáticas de aplicación que se presentan en los libros de textos escolares de matemáticas y en particular aquellas que pretenden vincular la “realidad” del estudiante para darle, supuestamente, mayor significado a dicha actividad. Siendo este uno de los paradigmas de la educación matemática cuestionado por Knijnik et al. (2012). Es así como se han escogido tres categorías de análisis, la primera, la tensión que se forma con las etnomatemáticas, la segunda, se plantea un cuestionamiento a la exclusión social y emocional que tienen las actividades matemáticas; y por último, se tratará de dar respuesta a la pregunta ¿cómo va apareciendo la realidad en las actividades matemáticas y a qué realidad conducen dichas actividades?

Para conseguir el libro comunicarse con Armando Aroca 

La Red Latinoamericana de Etnomatemática (RELAET) le da la bienvenida al Dr. Oswaldo Jesús Martínez Padrón, investigador de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-El Mácaro), a la coordinación de la Red en Venezuela.

Celebramos este nombramiento y confiamos en que el Dr. Oswaldo Jesús desarrolle un sin número de actividades en Venezuela en pro de la difusión de la etnomatemática y en la consolidación de una comunidad de investigadores y educadores matemáticos interesados en la Etnomatemática, y en un sentido más amplio, en los aspectos sociales, culturales y políticos de la Educación Matemática.

El correo de la coordinación en Venezuela es venezuela@etnomatematica.org

Dear colleagues,

I have the pleasure to announce the first full colour editions of the English and Portuguese language versions of my book “Geometry and Basketry of the Bora in the Peruvian Amazon” (176 pp., 52 photographs, 152 figures) and “Geometria e Cestaria dos Bora na Amazónia Peruana” (192 pp.).

Printed copies may be acquired through: www.lulu.com/spotlight/pgerdes

Black-and-white editions were published in 2007, 2009, and 2011 by Lulu (Morrisville NC, USA) and ‘Livraria da Física’ (São Paulo, Brazil), respectively.

A Spanish language version will be published shortly by the Ministry of Education of Peru.

Keywords: Bora, Peru, Columbia, Amazon, basketry, geometry, ethnomathematics, symmetry, education, mathematics education, indigenous knowledge, art, crafts

Also available in colour editions distributed by Lulu, are my following books:

In English:

• Otthava: Making Baskets and Doing Geometry in the Makhuwa Culture in the Northeast of Mozambique, 290 pp.
• Lusona – Geometrical Recreations from Africa: Problems and Solutions, 216 pp.
• Drawings from Angola: Living Mathematics, 72 pp. (Children’s book)
• African Pythagoras: A Study in Culture and Mathematics Education, 124 pp.
• Tinhlèlò, Interweaving Art and Mathematics: Colourful Circular Basket Trays from the South of Mozambique, 132 pp.
• Hats from Mozambique / Chapéus de Moçambique, 52 pp. (Bilingual edition)

In Portuguese:

• Lusona: Recreações Geométricas de África: Problemas e Soluções, 216 pp.
• Tinhlèlo, Entrecruzando Arte e Matemática: Peneiras Coloridas do Sul de Moçambique, 132 pp.
• Otthava: Fazer Cestos e Geometria na Cultura Makhuwa do Nordeste de Moçambique,  292 pp.
• Geometria Sona de Angola: Matemática duma Tradição Africana, 244 pp.
• Mundial de Futebol e de Trançados, 76 pp. (Livro paradidáctico)
• Pitágoras Africano: Um estudo em Cultura e Educação Matemática, 118 pp.

Best regards,

Paulus Gerdes
Professor of Mathematics
Vice-President for Southern Africa, African Academy of Sciences
Chairman, AMU Commission for the History of Mathematics in Africa
President, International Study group for Ethnomathematics
Former Rector / President, Pedagogical University, Mozambique
Senior Advisor for Research and Quality, ISTEG-University, Boane, Mozambique
Postal adress: C.P. 915, Maputo, Mozambique
paulus.gerdes@gmail.com
http://www.lulu.com/spotlight/pgerdes

Título: Sucesión de etnomatemáticas. La curtidumbre artesal del cuero
Autor: Armando Aroca Araujo
Editorial: Editorial Académica Española

Presentación: Un oficio, que involucre el diseño, según Bishop (1999), debe transformar parte de la naturaleza y convertirla en otra cosa. Por ejemplo, un caso muy sencillo sería tomar una rama y convertirla en un garabato, otro más complejo es tomar un tronco y convertirlo en un caballo relinchando. Entonces la rama y el tronco dejan de ser madera para convertirse en un garabato o en caballo relinchando los cuales tienen la propiedad de ser de madera. Sin embargo, la definición de diseñar sobre tomar parte de la naturaleza y transfórmala en otra cosa, merece un análisis más detallado, pues sale a flote la pregunta ¿solo se diseña cuando se transforma parte de la naturaleza?, ¿qué pasa cuando se transforma parte de la realidad entendida esta como una construcción social, como la plantea Berger (1993)? Por ejemplo, un curtidor de cuero que hereda el oficio del padre o amigo, aprende el oficio, que es una actividad que creó como consecuencia de la transformación de parte de la naturaleza, pero luego el oficio hace parte de la realidad de la localidad, entonces cuando este artesano transforma  lo que es el producto de la transformación de parte de la naturaleza, no actúa sobre ella sino sobre el oficio y de igual manera emplea, entre otros, pensamiento matemático. Es aquí cuando se ve que el diseño no solo es la transformación de parte de la naturaleza sino también de partes de la realidad.

Para conseguir el libro comunicarse con Armando Aroca 

El Grupo de Investigación Etnomatemáticas, Formación de profesores y Didáctica: HUM-502 del P.A.I. (Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía. ESPAÑA), representado por su directora Dra. María Luisa Oliveras, de la Universidad de Granada (U.G.R.), invitan a la segunda sesión del año 2013 del Seminario Internacional de Etnomatemática, que se realizará entre la Universidad de Granada, España y la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina, con el apoyo de la Red Latinoamericana de Etnomatemática.

El seminario tendrá lugar el martes, 16 de abril de 2013, a las 15h, en la Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Didáctica de las Matemáticas de la U.G.R., tercera planta, sala de videoconferencias.

Consulte la programación en Invitación_Seminario_Abril_2013

A 5^ª Conferência Internacional sobre Etnomatemática terá lugar em Chidenguele (Província de Gaza, Moçambique), de 7 a 11 de Julho de 2014. A etnomatemática é o estudo de ideias matemáticas de grupos culturais e das muitas interações entre matemática, educação e culturas.

 As quatro ICEM prévias tiveram lugar na Espanha, no Brasil, na Nova Zelândia e nos Estados Unidos da América. E agora a conferência virá para o continente africano (mas, naturalmente, encorajamos etnomatemáticos de todo o mundo a participar!)

 Reservaremos o Domingo, 6 de Julho de 2014, para o transporte dos participantes da capital de Moçambique a Chidenguele, situado numa bela região do litoral com lagos e dunas, a uns 250 km a nordeste de Maputo. No Sábado de manhã (12 de Julho), os participantes regressarão a Maputo, onde, no período da tarde, poderão tomar parte num festival de jogos intelectuais moçambicanos. Os participantes poderão voltar aos seus países no Sábado à noite, no Domingo, ou mais tarde se quiserem ficar em Moçambique para férias.

 As atividades científicas da conferência consistirão de palestras plenárias, apresentações, mesas redondas / paneis, seminários, sessões de poster, e também de visitas a escolas na Província de Gaza. Convidar-se-ão os participantes a propor tópicos ou atividades, inclusive atividades que gostarão de realizar nas escolas a serem visitadas.

 Acomodação será oferecida em hotéis à volta dos lagos e da praia de Chidenguele.

 Uma página na internet criar-se-á para a conferência.

 Os anfitriões e organizadores da ICEM-5 são o Grupo Internacional do Estudo da Etnomatemática (ISGEm), o Grupo Austral-Africano de Estudo da Etnomatemática (SASGEm) e o Grupo Moçambicano do Estudo da Etnomatemática (MOSGEm).

 Contando com a vossa presença em Moçambique neste grande evento,

 Atenciosamente,

 Marcos Cherinda & Evaristo Uaila (Coordenadores MOSGEm, mcherinda@gmail.com, eduaila@yahoo.com.br),
Abdulcarimo Ismael (Coordenador SASGEm, ismaelabdulcarimo@gmail.com),
Paulus Gerdes (Presidente ISGEm, Paulus.Gerdes@gmail.com).

La Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (REDUMATE) convoca al I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (I CEMACYC) que se realizará en Santo Domingo, República Dominicana, del 6 al 8 de noviembre del 2013.

El 5 de noviembre del 2013 se llevará a cabo la Asamblea General de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe. REDUMATE nació durante la realización de la Escuela Seminario Internacional Construcción de Capacidades en Matemáticas y Educación Matemática CANP (haga clic), celebrada en Costa Rica en agosto del 2012. CANP es un proyecto de la International Commission on Mathematical Instruction ICMI.