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Formación de maestros

Etnomatemática e formação de professores em debate

Mesa redonda: 

Etnomatemática e formação de professores em debate

26/10/18 (sexta-feira)

14 às 17 horas 

Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF), Campus do Gragoatá, Bloco D, sala 514

 

 

Após a mesa redonda acontecerá o lançamento do livro produzido pelo Grupo de Etnomatemática da UFF:  

FANTINATO, M. C. & FREITAS, A. V. (orgs.) Etnomatemática: concepções, dinâmicas e desafiosJundiaí, SP: Paco Editorial, 2018. 

Confira o cartaz, também em PDF: Mesa redonda 26.10.18.


“Etnomatemática e práticas docentes indígenas” – novo livro

Etnomatemática e práticas docentes indígenas”

Organizadores:

José Roberto Linhares de Mattos

Sandra Maria Nascimento de Mattos

 

Saiba mais:  (Continue leyendo…)


Se amplia el plazo hasta el 31 de octubre para presentar tu trabajo a la XV CIAEM: Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 5-10 mayo de 2019, Medellín -Colombia


Colegas,

se amplió el plazo hasta el 31 de octubre de 2018 para el envío de trabajos a la XV CIAEM: Conferencia Interamericana de Educación Matemática.

Los temas de trabajo son:

1. Formación inicial de profesores.
2. Formación continua y desarrollo profesional.
3. Perspectivas socioculturales: Etnomatemáticas, sociología, comunicación.
4. Currículo, competencias y evaluación.
5. Estadística y Probabilidad.
6. Geometría.
7. Aritmética y sistemas numéricos.
8. Álgebra y Funciones.
9. Educación Matemática en la educación superior.
10. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
11. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática.

Más información en http://ciaem-redumate.org/conferencia/index.php/xvciaem/xv


Videoconferencia: Articulación de teorías socio-culturales en educación matemática desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico, miércoles, 3 de octubre de 2018

Seminario de Educación Matemática con el Dr. Juan Díaz Godino
El tema es: “Articulación de teorías socio-culturales en educación matemática desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico
Fecha: miércoles 3 de octubre de 2018
Hora: 2:00pm
Link de acceso de https://uanapoyovirtual.adobeconnect.com/doctoradomat/

 


Video conferencia: El conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemáticas desde la Etnomatemática. Sábado 22 de septiembre a las 9 am (hora de Colombia)

Todos invitados a la Video conferencia: El conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemáticas desde la Etnomatemática, por Hilbert Blanco-Álvarez.

Sábado 22 de septiembre a las 9 am (hora de Colombia).

Para ingresar dar clic en http://goo.gl/a4B5QH luego escribir su nombre y dar clic en el botón Unirse a la sesión.



La Red Latinoamericana de Etnomatemática felicita a Domingo Yojcom, Coordinador Regional de la RELAET para Norteamérica, Centroamérica y el Caribe

El pasado 25 de junio de 2018, nuestro Coordinador Regional para Norteamérica, Centroamérica y el Caribe, el Dr. Domingo Yojcom, fue condecorado en Guatemala con la Orden Nacional Francisco Marroquín.

La RELAET le felicita y ánima a nuestro colega a seguir trabajando con el mismo ímpetitu que lo ha hecho hasta ahora por la educación guatemalteca.

¡Felicitaciones!


Joint Mathematics Meetings (JMM) en Baltimore, USA, Enero 16-19, 2019

Join the Mathematical Association of America and the American Mathematical Society for the Joint Mathematics Meetings, the largest mathematics meeting in the world, January 16-19, 2019 in Baltimore, MD. At the meeting, meet fellow mathematicians and learn about innovative research including invited addresses, minicourses, short courses, panel sessions, workshops, paper sessions, posters, exhibits, and more. The MAA is presenting a Contributed Paper Sessions on Ethnomathematics at the Joint Mathematics Meetings.

More information download


Etnomatemática e RELAET presentes no Virtual Educa 2018

 

Representando a RELAET, a coordenadora no Brasil, Olenêva Sanches Sousa, apresentou a discussão Educadores para a Era Digital: um olhar etnomatemático sobre a formação docente, em 6/6/2018, no Virtual Educa 2018, em Salvador, Bahia, Brasil.

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Etnomatemática no Virtual Educa 2018, em Bahia, Brasil

Etnomatemática está na pauta do Fórum Educadores para a Era Digital, do Espaço Acadêmico do Virtual Educa 2018.

Título – Educadores para a Era Digital: um olhar etnomatemático sobre a formação docente

Mediadora – Olenêva Sanches Sousa

ICEIA, Salvador, Bahia, Brasil

6 de junho, 15h30min, sala C50.

Saiba mais: http://virtualeduca.org/encuentros/bahia2018/

 


PPGEM at UNESP (Rio Claro, Brasil): scholarship for foreigner students that want to do Master’s studies

The Postgraduate Program in Mathematics Education (PPGEM) at São Paulo State University (UNESP) – Rio Claro, Brazil, is offering a scholarship for foreigner students that want to do their Master’s studies in the Program.

 El Programa de Posgrado en Educación Matemática (PPGEM), de la Universidad Estadual Paulista (UNESP) de Rio Claro, Brasil, ofrece una beca de estudios para candidatos extranjeros que quieran realizar estudios de maestría en este Programa.

Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM), da UNESP de Rio Claro, Brasil, oferece uma bolsa de estudos para candidatos estrangeiros que queiram realizar seus estudos de mestrado no Programa.

See here: http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php

To know more (English,Español, Português)…  (Continue leyendo…)


Primeiro professor indígena Paiter Mestre

Entrevista com o orientador prof. Dr. José Roberto Linhares de Mattos

O aluno do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – PPGEA/UFRRJ, Gamalono Surui, indígena da etnia Paiter de Rondônia, orientando do Prof. Dr. José Roberto Linhares de Mattos, defendeu no dia 02/05/2018 sua dissertação de mestrado na aldeia Paiter linha 09, na Terra Indígena Sete de Setembro, em Cacoal – RO.

Leia na íntegra a notícia enviada pelo Prof. Linhares. (Continue leyendo…)


Cuarto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática – EIEM4, el cual se realizará los días 25 y 26 de octubre de 2018, Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia.

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico, el Programa de Licenciatura en Matemáticas y el Grupo de Investigación Horizontes en Educación Matemática, tiene el placer de invitarlos al Cuarto Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática – EIEM4, el cual se realizará los días 25 y 26 de octubre de 2018 en las instalaciones de la Universidad del Atlántico.

El Evento está pensado como un espacio para la presentación de nuevas ideas y experiencias significativas de aprendizaje, investigación, innovación y creatividad de la Educación matemática. Teniendo como propósito dar lugar a nuevos aportes en :

• El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas.
• Intercambio de experiencias e investigaciones en Educación Matemática de docentes y grupos de investigación locales, nacionales e internacionales.
• Discusión, reflexión y creatividad que estimulen y propicien comportamientos y lazos positivos en beneficios de una cultura académica innovadora y propositiva en la investigación en educación matemática.

Contaremos con conferencias plenarias, conferencias paralelas, talleres, comunicaciones breves y pósters. Tendremos Ponentes del ámbito Nacional e Internacional; desde España, Argentina, Ecuador y México. Este evento cuenta con el apoyo de las Redes Académicas más importantes de la Educación Matemática, como la Asociación Colombiana de Matemática Educativa (ASOCOLME), Red Colombiana de Modelación en Educación Matemática (RECOMEM), Red Colombiana de Formadores de Profesores (REDFORMA) y la Red Latinoamericana de Etnomatemática (RELAET).

Descargar más información


RECORDATORIO: Convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018

La Revista Latinoamericana de Etnomatemática invita a investigadores, profesores, estudiantes de posgrado, a participar de la convocatoria para la presentación de artículos a la RLE, Vol. 11, No. 3, septiembre-diciembre de 2018, que tendrá como temática Experimentación, estudios etnográficos, reflexiones teóricas y/o filosóficas sobre la problematización de conocimientos sociales y culturales en y más allá del aula de clases de matemáticas.

Dicho número estará a cargo de nuestro editor asociado Armando Aroca y el editor invitado Omar Trujillo Varilla.

Para conocer las fechas de envío, y una descripción amplia descargue la convocatoria 


Más información sobre el ICEm-6

Apreciados colegas,

los invitamos a descargar el nuevo boletín con más información sobre el ICEm-6

Descargar Boletín 


‘Etnomatemática: saber-fazer é fazer-saber’ no FSM 2018

Ontem, no Fórum Social Mundial 2018, em Salvador, Bahia, Brasil, as professoras e estudiosas de Etnomatemática, Eliane Costa Santos (Doutora em Educação e professora da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB), Marcele Almeida (Mestre em Matemática e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA) e Olenêva Sousa (Doutora em Educação Matemática e coordenadora da Red Latinoamericana de Etnomatemática, no Brasil – RELAET-Brasil), juntamente com os estudantes de graduação, Emanuel Pereira Martins, Milena da Silva Garcia e Vanusa Pereira Tavares (UNILAB). levaram à discussão a temática ‘Etnomatemática: saber-fazer é fazer-saber’.

Confira a discussão e fotos!

Pauta da roda de conversa:
Que diferentes e diferenças fazem parte, nós sabemos. Um dos aspectos mais conflituosos desses diferentes e diferenças é a geração de conhecimentos diferentes, decorrentes das diferenças.
Sim, isso é diversidade!
Então, como lidar com os conflitos das diferenças e entre diferentes?
O Programa Etnomatemática é uma epistemologia de caráter transdisciplinas e transcultural, que considera o aspecto político na geração, organização e difusão do conhecimento, elemento vital à sobrevivência e transcendência. A discussão busca provocar reflexões acerca do papel da Etnomatemática nos conflitos epistemológicos entre diferentes e suas diferenças e inspirar ações de resistência às hierarquias de conhecimento e à dicotomia entre o saber e o fazer. Em síntese, fundamentada em Etnomatemática, a proposta é um convite a colocar em pauta a seguinte afirmação: saber-fazer é fazer-saber.
saber-fazer é fazer-saber
saber-fazer é fazer-saber
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Hoje, às 9h30min (Brasil), a Nova Escola lança Planos de Aula de Matemática

Hoje, 14 de março, assista às 9h30min, horário do Brasil, o lançamento dos Planos de Aula de Matemática da Nova Escola, com transmissão ao vivo.

Você pode assistir ao evento neste aqui.

Educadores matemáticos podem acessar os planos de aula, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e produzidos pelo Time de Autores Nova Escola, neste projeto de parceria entre NOVA ESCOLAFundação Lemann e Google.org e orientado, pedagogicamente, pelo Grupo Mathema.

 


17 Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, 11, 12 y 13 de junio de 2018, Bogotá, Colombia

Presentación

Este año, la asociación cumple 20 años. Durante este tiempo hemos visto, y acompañado, la consolidación en el país de una comunidad de educadores matemáticos que desde las aulas y las investigaciones han construido conocimientos y prácticas que creemos es necesario socializar, comprender, sistematizar, a fin de ir consolidando no sólo una masa crítica, sino un conocimiento sistematizado. De otro lado, este año también se cumplen 20 años de los Lineamientos Curriculares en el área de matemáticas, documento que, con el liderazgo del Ministerio de Educación Nacional, y con el apoyo de la comunidad académica nacional, se ha constituido en el norte de la educación matemáticas en nuestro país, al proyectar una educación para el siglo XXI. Por supuesto aún queda mucho camino por recorrer en ese ideal de educación propuesto en dicho documento, pero se ganado mucho en relación con las prácticas educativas que toman los Lineamientos Curriculares como su principal referente. Es por ello que, para esta versión del ECME, nos proponemos reorganizar el evento y sus propósitos centrando el trabajo en los desarrollos de la investigación y su relación con las prácticas de aula en educación matemática en Colombia, con el propósito de compartir los aportes teóricos y metodológicos alcanzados, y a la luz de tales ellos realizar un análisis crítico y propositivo, no solo de los lineamientos curriculares, sino de los otros documentos de política pública más recientes, como lo son los Estándares Básicos de Competencia y los Derechos Básicos de Aprendizaje, así como de la incidencia que las investigaciones han tenido para mejorar los procesos de enseñanza y formación de profesores.

Recepción de reportes de investigación, hasta el 15 de abril de 2018

Para conocer las Modalidades de participación en el ECME 17 descargar el boletín 

Los resúmenes deben enviarse al correo: presidencia@asocolme.org



10 Conferencia Internacional de Educación Matemática y Sociedad (MES 10)- Hyderabad, India, 28 de enero al 2 de febrero de 2019

La 10 Conferencia Internacional de Educación Matemática y Sociedad (MES 10) se realizará en Hyderabad, India, del 28 de enero al 2 de febrero de 2019. Las contribuciones se reciben hasta el 15 de Mayo del 2018.

Los interesados pueden visitar el sitio web para mayor información: http://mes10.uohyd.ac.in/mes/home.php

Igualmente, para mayor información sobre la comunidad internacional de Educación Matemática y Sociedad (MES Community) pueden visitar el sitio web http://mescommunity.info/

Por favor circular entre los interesados.


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